Avaliação Adaptada: Dicas para Alunos com Deficiência Intelectual

1. Resumo das Necessidades

A avaliação de produção escrita para alunos com deficiência intelectual leve deve considerar a dificuldade em estruturar textos e expressar ideias. É importante garantir que as instruções sejam claras e que o tempo de avaliação seja suficiente para que o aluno consiga organizar seus pensamentos e produzi-los de forma escrita.

2. Adaptações Principais

• Aumento do tempo: Proporcionar 30 minutos adicionais para a avaliação, totalizando 1 hora e 30 minutos.
• Uso de materiais visuais: Incluir imagens e gráficos que ajudem na compreensão do tema a ser escrito.
• Instruções simplificadas: Frases curtas e diretas, evitando jargões ou termos complexos.

3. Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. O aluno deve ser incentivado a usar frases curtas e claras, e pode ser permitido o uso de palavras-chave ou listas para ajudá-lo a organizar suas ideias.

4. Recursos e Materiais

• Folhas de papel com espaço amplo para escrita.
• Materiais visuais (imagens, cartazes) relacionados ao tema da produção textual.
• Fichas com palavras-chave e frases que os alunos podem utilizar.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas oralmente e acompanhadas de materiais visuais. Por exemplo:

• “Escreva sobre o que você mais gosta de fazer nas horas livres.”
• Utilize as imagens como inspiração, se necessário.
• Você pode usar as palavras escritas na ficha para ajudar a formar suas frases.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar:

• Organização da ideia principal.
• Clareza nas frases.
• Uso adequado de palavras-chave e frases sugeridas.
• Esforço e criatividade na produção textual.

7. Exemplos Práticos

Exemplos de questões adaptadas:

1. “Descreva um dia divertido que você teve. Use as imagens para ajudar.”
2. “O que você gosta de comer? Escreva 3 frases sobre seu prato favorito.”

8. Dicas para o Professor

• Inicie a avaliação com uma breve conversa sobre o tema para estimular o aluno.
• Esteja disponível para ajudar com dúvidas durante a produção textual, mas minimize a intervenção para promover a autonomia.
• Use reforço positivo para encorajar os alunos ao longo da avaliação.

9. Alternativas de Aplicação

• Realizar a avaliação em pequenos grupos, onde os alunos podem discutir suas ideias antes de escrever.
• Permitir que os alunos expressem suas ideias oralmente e gravem suas falas, que podem ser transcritas depois.

10. Recursos de Apoio

• Livros ilustrados que abordem temas simples e atraentes.
• Aplicativos de escrita com suporte visual (como desenhos e ícones).
• Atividades lúdicas que incentivem a expressão escrita, como teatro ou dramatização.