“Aula Lúdica de Páscoa para Crianças de 1 a 4 Anos”
Este plano de aula aborda o tema Páscoa e é elaborado especificamente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. O objetivo é proporcionar experiências significativas e lúdicas que venham a integrar os conceitos da celebração da Páscoa de maneira que os pequenos possam compreender e vivenciar as tradições vinculadas a esta festa de forma leve e divertida. A aula tem como premissa o desenvolvimento pela exploração de cores, sons e interações, que são essenciais nessa faixa etária.
Ao propor atividades dinâmicas e engajadoras, o plano visa que as crianças possam se expressar, desenvolver habilidades sociais e motoras e iniciar um contato com conceitos básicos que se relacionam ao respeito e à convivência em grupo. Por meio da Páscoa, as crianças poderão não apenas aprender sobre a data, mas também compartilhar experiências com seus pares e adultos, promovendo a solidariedade e a alegria que este momento representa.
Tema: Páscoa
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a vivência da Páscoa através de atividades lúdicas que estimulem a interação social, a expressão artística e o desenvolvimento motor, respeitando o ritmo e as características dos pequenos.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação entre as crianças e a troca de experiências durante as atividades.
2. Desenvolver habilidades motoras através de movimentos ligados a brincadeiras e atividades artísticas.
3. Promover o reconhecimento de cores e formas por meio da exploração de materiais criativos.
4. Fomentar o cuidado e a solidariedade em interações com os colegas, incentivando a divisão de materiais e espaço.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tintas atóxicas e pincéis
– Materiais recicláveis (rolos de papel, caixas)
– Musicas de Páscoa em áudio
– Coelhinhos de papel (recortados)
– Massa de modelar
– Aparelho de som para tocar músicas
Situações Problema:
Como as crianças podem expressar o que entenderam sobre a Páscoa através de arte? O que encontramos nas tradições de Páscoa que possa ser replicado de forma lúdica e que envolva cuidado e solidariedade?
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração que transcende culturas e enseja reflexões sobre renovação, cuidado e partilha. Neste plano, será abordada a importância de valores como solidariedade e compartilhamento, tão relevantes em qualquer contexto de convivência. Utilizando a simbologia dos coelhos e ovos da Páscoa, as crianças poderão entrar em contato com novas experiências sensoriais e lúdicas.
Desenvolvimento:
A aula deverá iniciar com uma roda de conversa curta onde o professor irá apresentar o tema Páscoa. As crianças devem ser puder con heritar sobre o que conhecem dessa data, estimulando a comunicação e a troca de experiências entre elas.
Em seguida, toda a turma será convidada a ouvir uma música tradicional de Páscoa. Durante esta atividade, cada criança poderá criar sons com os materiais, promovendo interação e movimento. As crianças serão incentivadas a dançar e movimentar os braços e pernas ao ritmo da música, explorando as habilidades motoras.
Posteriormente, será feita uma dinâmica de pintura com tintas atóxicas em cartolina. As crianças deverão usar os pincéis e as próprias mãos para criar desenhos que representem a Páscoa. Este momento permite que as crianças explorem as cores e desenvolvam suas habilidades manuais. Para os pequenos que ainda não têm controle total sobre os pincéis, o uso das mãos será muito válido.
Como atividade de encerramento, serão distribuídos os coelhinhos de papel que representam a Páscoa. As crianças deverão decorar os coelhos utilizando os materiais recicláveis. Essa atividade será uma grande oportunidade para partilhar os materiais e o espaço, respeitando as dinâmicas sociais dos pequenos.
Atividades sugeridas:
Durante uma semana, cada dia poderá proporcionar uma nova experiência:
Dia 1: Roda de Conversa sobre a Páscoa
Objetivo: Aumentar a comunicação e a socialização entre as crianças.
Descrição: O professor coloca música suave e inicia uma conversa sobre a Páscoa, perguntando o que as crianças sabem sobre a data.
Instruções: Permita que cada criança compartilhe algo que conhece.
Dia 2: Pintura com Tintas Atóxicas
Objetivo: Explorar a criatividade e as cores.
Descrição: Proporcionar um espaço seguro onde as crianças possam pintar usando tintas.
Instruções: Utilize cartolinas e incentive-as a expressar seu entendimento da Páscoa através de desenhos.
Dia 3: Criação com Massa de Modelar
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e a exploração tátil.
Descrição: Usar massa de modelar para que as crianças façam coelhinhos e ovos.
Instruções: Supervisione e incentive a exploração de formas e texturas.
Dia 4: Dança e Sons
Objetivo: Apropriar-se de expressões culturais e coordenar movimentos.
Descrição: Reproduzir músicas de Páscoa e permitir que as crianças se movimentem livremente.
Instruções: Utilizar objetos como instrumentos para potencializar a brincadeira.
Dia 5: Decoração dos Coelhinhos de Papel
Objetivo: Estimular a partilha e a criatividade.
Descrição: As crianças utilizarão materiais recicláveis para decorar coelhinhos de papel.
Instruções: Dividir os materiais e observar a interação entre as crianças.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor poderá fazer uma roda de conversa, questionando as crianças sobre o que elas mais gostaram nas atividades e como se sentiram durante as brincadeiras. Perguntas como “O que você achou de fazer o coelhinho?” e “Qual música gosta mais de dançar?” podem enriquecer este momento.
Perguntas:
1. O que você gosta muito na Páscoa?
2. Como se sentiu fazendo a pintura?
3. Que coisinhas você criou com a massa?
4. O que o coelhinho representa para você?
5. Como você se divertiu mais, cantando ou dançando?
Avaliação:
A avaliação será observacional e contínua. O professor deve anotar as participações das crianças, suas interações sociais e as habilidades que foram desenvolvidas durante as atividades. A capacidade de comunicação, respeito e cuidado ao partilhar materiais serão os critérios principais.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem expressar o que aprenderam ou sentiram. Agradeça a todos pela participação e pela linda Páscoa que construíram juntos.
Dicas:
1. Use músicas alegres e envolventes que possam cativar a atenção das crianças.
2. Esteja sempre atento às reações e sentimentos das crianças, respeitando seus limites e promovendo a empatia.
3. As atividades devem ser flexíveis, permitindo adaptações conforme o interesse dos alunos.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração rica em significados e simbolismos ao redor do mundo. Muitas culturas associam este período à renovação e à esperança. Para as crianças, a Páscoa pode ser vista como uma oportunidade de aprender sobre o compartilhar e a alegria. Este momento não é só sobre os ovos de chocolate e coelhinhos, mas, acima de tudo, é sobre os sentimentos que essa época nos traz. Através das interações e da convivência, é essencial ensinar às crianças o valor do respeito ao próximo e da solidariedade, que são fundamentais na formação de cidadãos conscientes e solidários.
Uma das formas de aproximar os pequenos da compreensão da Páscoa é através do lúdico. Brincadeiras, músicas e atividades manuais são excelentes maneiras de encorajar a criatividade das crianças, além de promover momentos de aprendizado coletivo. As tradicões da Páscoa podem ser incorporadas de diversas maneiras, criando um ambiente acolhedor e divertido para todos.
Além disso, a Páscoa pode ser um tempo para explorar questões como diversidade e pertencimento. Encorajar o respeito às diferenças é uma lição valiosa que pode ser ensinada desde cedo. Assim, por meio das atividades, as crianças aprendem não apenas sobre a festividade, mas também sobre si mesmas e sobre como interagir de forma respeitosa e amigável com os outros.
Desdobramentos do plano:
Ao longo das atividades propostas, o plano de aula pode se desdobrar em outras discussões e experiências dentro da rotina escolar. As crianças poderão trazer objetos de casa que representem a Páscoa para compartilhar com a turma. Essa prática estimulará a comunicação e a confiança, permitindo que cada um mostre sua visão sobre o tema. O professor poderá também incluir contos que abordem a Páscoa, contribuindo para o desenvolvimento da escuta e da interpretação de histórias que façam parte da cultura coletiva.
Os professores também podem envolver os pais no processo, solicitando que participem de algumas atividades, como uma tarde dedicada à culinária de Páscoa, onde todos poderão aprender juntos sobre os pratos típicos. Dessa forma, a Páscoa se transforma não apenas numa festa, mas em um evento que promove união e interações significativas entre a comunidade escolar e familiar.
Por fim, é possível criar um pequeno projeto que una todas as atividades em um mural, onde os desenhos, pequenas esculturas feitas de massa de modelar e até frases das crianças sobre a Páscoa possam ser expostos. Isso ajuda a valorizar as produções artísticas dos pequenos e proporciona um espaço para que eles compartilhem suas vivências de forma concreta e visual.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor mantenha um olhar atento às necessidades e ao desenvolvimento da turma. A flexibilidade nas atividades é uma das chaves para um aprendizado significativo, permitindo que as crianças se sintam confortáveis e engajadas no processo. Durante a execução, o educador deve criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam experimentar, errar e aprender, sem medo de julgamentos.
A interação e o diálogo deverão ser incentivados a todo momento, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e opiniões sobre as atividades que estão realizando. De forma lúdica, é interessante que o educador também aborde conceitos como empatia e respeito, fundamentais para a convivência em grupo.
Por fim, a Páscoa nos oferece a chance de refletir sobre valores importantes e que podem ser ensinados com leveza e carinho. Ao término do plano, o ideal é que as crianças se sintam parte de algo maior, fazendo com que as vivências da Páscoa se tornem memórias afetivas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Ovo de Páscoa:
Objetivo: Estimular a exploração e o movimento.
Descrição: O professor esconde ovos de plástico ou feitos de papel pela sala e as crianças devem encontrá-los.
Materiais: Ovos coloridos, cesta para coletar.
Modo: As crianças, compostas em grupos, vão procurando os ovos, que deverão ser compartilhados no final.
2. Cesta da Páscoa:
Objetivo: Promover o cuidado e a partilha.
Descrição: A cada dia, as crianças levarão algo que represente a Páscoa para a sala (um coelho, um ovo).
Materiais: Variados, dependendo do que cada criança trouxer.
Modo: Conversar sobre os objetos levados e compartilhar histórias sobre cada item.
3. Teatro de Sombras:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: Utilizar uma lona para a projeção de sombras de coelhinhos e ovos de Páscoa feitos de papel.
Materiais: Lona, lanternas, figuras recortadas.
Modo: As crianças contarão histórias com as sombras, expressando-se através dos movimentos.
4. Brincadeira com Sons:
Objetivo: Explorar a musicalidade.
Descrição: Cada criança fará um instrumento simples com materiais recicláveis como caixas e garrafas.
Materiais: Materiais de reciclagem, fitas adesivas.
Modo: As crianças criam sons e ritmos, creando uma atmosfera de música coletiva.
5. Contando Histórias:
Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
Descrição: O professor pode contar histórias sobre a Páscoa, usando bonecos ou fantoches.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Modo: Facilitar o entendimento das crianças sobre o significado da Páscoa por meio de narrativas.
Com este plano de aula completo e ricamente detalhado, acredita-se que as crianças não apenas aprenderão sobre a Páscoa, mas também desfrutarão de momentos memoráveis que contribuirão para seu desenvolvimento integral.
