“Aula Lúdica de Páscoa: Contando de 0 a 10 com Alegria!”
Neste plano de aula, iremos explorar o tema da Páscoa com foco em atividades que incentivam a contagem de 0 a 10. O objetivo é proporcionar um espaço de aprendizado onde as crianças pequenas possam descobrir o mundo da contagem de maneira lúdica e significativa, aproveitando a festividade da Páscoa como pano de fundo. Para isso, utilizaremos diferentes dinâmicas e atividades práticas que trabalharão com os conceitos de numeral e quantidade, integrando o tema à cultura e festividade.
Com a elaboração deste plano, buscamos promover a interação entre os alunos, encorajando a cooperação e a expressão de sentimentos. Ao longo da aula, incentivaremos a empatia e o respeito entre os colegas, ao mesmo tempo em que utilizamos a contagem como uma ferramenta para desenvolver tanto o raciocínio lógico quanto as capacidades motoras das crianças. Desta forma, as atividades propostas serão alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que o ensino esteja em conformidade com as expectativas da Educação Infantil.
Tema: Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado onde as crianças possam contar de 0 a 10, integrando a temática da Páscoa e promovendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a contagem oral e a reconhecimento de números de 0 a 10.
– Estimular a cooperação e a empatia entre os alunos por meio de atividades em grupo.
– Desenvolver a expressão artística relacionada à Páscoa, utilizando materiais que incentivem a criatividade.
– Promover o reconhecimento das quantidades associadas aos números, ajudando na construção do conhecimento numérico.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com números de 0 a 10.
– Materiais para artesanato: papel colorido, tesoura, cola, canetinhas.
– Ovos de plástico ou de papel para decoração.
– Cestinhas pequenas para coletar os ovos (podem ser feitas de papel ou pequenos recipientes).
– Música de Páscoa ou cantigas populares.
Situações Problema:
Como contar e associar a quantidade de ovos de Páscoa em atividades práticas de forma divertida? Como podemos trabalhar a empatia durante as dinâmicas em grupo? Estas perguntas guiarão a reflexão dos alunos e estimularão o engajamento durante as atividades.
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração que traz simbolismos de renovação e esperança. Além disso, é uma oportunidade de trabalhar conceitos matemáticos de forma lúdica. Ao contar os ovos de Páscoa, as crianças podem associar números a quantidades reais, desenvolvendo uma compreensão inicial da matemática.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos): Reunir as crianças e introduzir o tema da Páscoa, explicando que iremos fazer uma atividade envolvendo contagem. Em seguida, colocar uma música de Páscoa suave para criar um clima festivo.
2. Apresentação dos números (10 minutos): Mostrar os cartões com números de 0 a 10 e pedir que as crianças repitam em coro. Incentivar uma atividade interativa em que elas levantem a mão quando o número for dito.
3. Atividade de contagem (20 minutos): Distribuir ovos de plástico ou de papel e pedir que cada criança conte seus ovos. Elas devem agrupar os ovos de acordo com os números mostrados. Depois, as crianças devem dizer em voz alta quantos ovos conseguiram agrupar.
4. Artesanato (10 minutos): Com os materiais de artesanato, as crianças irão criar seus próprios ovos de Páscoa coloridos e decorá-los. Enquanto fazem isso, o professor pode passar de grupo em grupo, promovendo conversas sobre como cada um está decorando e incentivando a cooperação, compartilhando materiais.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Contar os Ovos: Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir ovos de Páscoa. O objetivo é contar e formar equipes com quantidades iguais. No final, cada grupo apresenta quantos ovos tem, relacionando aos números de 0 a 10. Materiais: Ovos de Plástico, Cartões.
– Dia 2 – Pintura Coletiva: Realizar uma pintura coletiva em que cada criança pinta um ovo gigante em um cartaz. Durante a atividade, o professor deve perguntar quantos ovos estão sendo pintados e explorar os números. Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Dia 3 – Corrida dos Números: Montar um circuito onde as crianças correm até um número específico e voltam. Cada uma deve colocar um ovo na cesta correspondente ao número que venceu. Materiais: Ovos, Cartões Numerados.
– Dia 4 – Contar com Histórias: Contar uma história sobre a Páscoa e pedir que as crianças levantem a mão quando ouvirem o número correspondente aos ovos. Materiais: Livro de história que envolva números ou contagens.
– Dia 5 – Ovos Decorados: Recolher todos os ovos decorados e fazer um pequeno desfile em que cada criança mostra seu ovo e diz quantos usou para decorar. Materiais: Seus próprios ovos decorados.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças após as atividades e discutir sobre o que aprenderam com a contagem, como se sentiram em grupo e a importância da Páscoa em suas vidas. Perguntar sobre as experiências que tiveram ao trabalhar juntos e como se ajudaram uns aos outros.
Perguntas:
– Quantos ovos você tem?
– Como você se sente ao contar?
– O que você mais gostou de fazer?
Avaliação:
Observar a participação das crianças durante as atividades, se elas conseguem contar de 0 a 10 corretamente e como interagem com os colegas. Avaliar a cooperação e a empatia demonstradas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, reforçando a importância de trabalhar em equipe e de se divertir enquanto aprendem. Propor uma reflexão breve sobre o que cada um aprendeu na atividade.
Dicas:
– Fomentar a criatividade e a expressão livre nas atividades.
– Manter um ambiente alegre e acolhedor.
– Adaptar a velocidade das atividades conforme a dinâmica das crianças.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é um momento especial, não apenas por seu significado religioso, mas também pela oportunidade de reunir a família e amigos em celebrações alegres e recheadas de simbolismos. É amplamente conhecida pelas tradições que envolvem a troca de ovos de chocolate, que representam a renovação e a vida. Para as crianças, a Páscoa é um evento mágico, onde a curiosidade é despertada através de brincadeiras e decorações coloridas, que transformam o ambiente, criando uma atmosfera festiva.
Além das tradições alimentares, a Páscoa é uma boa oportunidade para educar as crianças sobre a matemática de maneira lúdica. A prática de contar os ovos ou identificar diferentes quantidades ajuda as crianças a estabelecer conexões com os números reais e a compreender seu significado no dia a dia. O uso de elementos festivos pode tornar o aprendizado divertido e mais significativo, motivando-as a explorar novos conhecimentos.
Nesse contexto, as atividades devem ser adaptadas de acordo com as necessidades emocionais e sociais das crianças. Promover a cooperação e a empatia nas dinâmicas, enfatizando a importância da convivência em grupo e do apoio mútuo, é fundamental. A interação entre os alunos destaca a função social do aprendizado; não apenas como acumulação de saberes, mas como desenvolvimento de habilidades fundamentais para o convívio em sociedade. Portanto, ao trabalhar com a contagem e a Páscoa, os pequenos têm a oportunidade de crescer tanto em termos de aprendizado cognitivo quanto social.
Desdobramentos do plano:
Uma vez implementado este plano, muito pode ser desdobrado em novas atividades e projetos. Uma possibilidade é a realização de uma semana temática onde cada dia explore um aspecto diferente da Páscoa, integrando os conteúdos de outras disciplinas, como a arte e a música. Além do aprendizado numérico, pode-se incluir contos de fadas e fábulas que descrevem os valores da amizade, do compartilhar e da união. Dessa forma, a narrativa e a contagem andam juntas em uma construção de universo mais amplo para as crianças.
Os desdobramentos também podem incluir visitas de pais ou familiares para que compartilhem suas tradições de Páscoa, promovendo um intercâmbio cultural que torna a aprendizagem mais significativa. Essa interação permite que as crianças desenvolvam suas habilidades orais e escutem diferentes perspectivas, facilitando o entendimento acerca da diversidade cultural e da importância do respeito mútuo.
Por último, ao observar as dinâmicas e o envolvimento das crianças, os educadores podem ajustar as atividades futuras com base nos interesses e habilidades demonstrados. Isso proporciona que as experiências de aprendizagem se tornem cada vez mais alinhadas às demandas e curiosidades dos alunos, construindo um ambiente que valoriza a autonomia e a diversidade, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja sempre atento às reações e interações das crianças durante as atividades propostas. Adaptar as dinâmicas às necessidades de aprendizado de cada grupo garante que todos se sintam incluídos e motivados. O ambiente de sala de aula deve ser um espaço de liberdade, onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas opiniões e sentimentos, favorecendo o aprendizado colaborativo.
Incentivar a criatividade não deve se restringir apenas ao material didático, mas deve também incluir a forma como os alunos se envolvem com o aprendizado. As propostas de atividades podem ser varíadas, permitindo que eles explorem materiais e técnicas diferentes, conectando assim a matemática à arte de forma expressiva. As interações sociais e as trocas de ideias também são vitais, pois ajudam na construção de uma comunidade de aprendizado mais forte e coesa.
Por fim, a percepção de que a Páscoa vai além de chocolates e ovos é fundamental. discutir o significado deste momento com as crianças, bem como as tradições pessoais de cada um, proporciona uma oportunidade valiosa de conexão e aprendizado sobre valores universais, como compaixão, partilha e amor ao próximo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos: Organizar uma caça aos ovos de plástico ou chocolate, onde as crianças devem contar quantos ovos conseguiram encontrar e relacionar com os números. O objetivo é desenvolver a contagem de 0 a 10.
– Materiais: Ovos de plástico ou chocolate, cestos.
– Condução: Explique onde estão escondidos os ovos e estipule um limite de tempo. Após a caça, peça que cada criança diga quantos ovos encontrou.
2. Jogo de Memória com Números e Quantidades: Criar cartas com diferentes números e outras com representações visuais dessas quantidades.
– Materiais: Cartões com números e figuras que representam as quantidades.
– Condução: Monte o jogo de memória e incentive as crianças a formarem pares, associando diretamente números a quantidades.
3. Relato de Conto: Contar uma história de Páscoa que inclua contagens e pedir que as crianças ajudem a contar os ovos ou os personagens da história.
– Materiais: Livro da história, objetos ilustrativos.
– Condução: Enquanto lê, pausar para que as crianças possam participar da contagem, tornando a atividade interativa.
4. Brincadeiras Musicais de Contagem: Criar músicas sobre a Páscoa que incluam contagem, e durante a execução, as crianças devem levantar as mãos ou pular a cada número citado.
– Materiais: Música temática.
– Condução: Iniciar a canção e incentivar a participação ativa, aumentando a contagem progressivamente.
5. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para dramatizar uma história de Páscoa onde se contaram quantos ovos cada personagem encontrou. As crianças poderão tanto contar os ovos quanto criar diálogos.
– Materiais: Fantoches, cenário improvisado.
– Condução: Incentivar a criatividade das crianças durante a encenação, envolvendo-as em contagens e diálogos.
Este plano de aula foi estruturado para incentivar o aprendizado de forma lúdica e interativa, promovendo não apenas a contagem, mas também a socialização e o respeito entre os alunos, fundamentais para a formação de um ambiente de aprendizagem positivo.
