Nesta atividade, o aluno participará de uma corrida de velocidade com obstáculos, com foco em desenvolver habilidades motoras, coordenação e compreensão do tema. O objetivo é promover a alfabetização e a capacidade de escrita, permitindo que o aluno registre suas experiências e aprendizagens de forma significativa.

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Adaptações Específicas

Instruções Simplificadas: As instruções serão dadas de forma clara e direta, utilizando frases curtas e linguagem acessível.

• Recursos Visuais: Serão utilizados cartões com imagens dos obstáculos e etapas da corrida para facilitar a compreensão.
• Atividades Práticas: O aluno terá a liberdade de realizar a corrida em um espaço reduzido, garantindo que não se sinta sobrecarregado.

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Materiais e Recursos

Cones ou objetos para delimitar o percurso

• Cartões ilustrativos com imagens dos obstáculos
• Folha de registro para anotações
• Lápis ou caneta
• Cronômetro (ou um celular com timer)
• Música animada (opcional para motivação)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que é a corrida de velocidade e a corrida com obstáculos, usando os cartões ilustrativos.

• Mostre o percurso que o aluno deverá seguir.

1. Demonstração do Percurso (5 minutos)

   Demonstre como deve ser feito o percurso, passando pelos obstáculos.

• Permita que o aluno pratique a corrida sem pressão, apenas para se familiarizar com o espaço.

1. Realização da Corrida (10 minutos)

   O aluno deverá realizar a corrida, cronometrando seu tempo.

• Incentive-o a se concentrar em completar o percurso, não importa a velocidade.

1. Registro das Experiências (10 minutos)

   Após a corrida, peça ao aluno que escreva ou desenhe sobre sua experiência.

• Use questões guiadas, como “Como você se sentiu ao correr?” ou “Qual foi o obstáculo mais difícil?”.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Ofereça encorajamento verbal e físico (ex: palmas, sorrisos) durante a corrida.
• Esteja disponível para ajudar o aluno a superar qualquer dificuldade durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na corrida e na atividade de escrita de acordo com seu progresso pessoal.

• Utilize uma rubrica simples, considerando a participação, a execução do percurso e o registro de suas experiências.

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Variações e Extensões

Propor diferentes tipos de obstáculos, como saltos ou passagens, para diversificar a atividade.

• Realizar a atividade em grupos pequenos, promovendo um ambiente de apoio e cooperação entre os alunos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de áudio, onde o aluno pode descrever sua experiência em vez de escrever.

• Cronômetros digitais que podem ser visualizados facilmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência intelectual se sinta incluído e motivado a participar ativamente, respeitando suas limitações e promovendo seu desenvolvimento de forma significativa. 🏃‍♂️✨