“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia do Livro na Educação Infantil”

A celebração do Dia do Livro é uma oportunidade rica para explorar as diversas facetas da literatura e suas contribuições para o desenvolvimento das crianças. Este plano de aula foi planejado para que estudantes de Educação Infantil, especificamente na faixa etária de 5 anos, possam vivenciar essa data de maneira lúdica e educativa. Através de atividades que promovem a leitura, a criatividade e a expressão, as crianças poderão descobrir mundos novos e desenvolver suas habilidades de forma prazerosa e significativa.

Neste contexto, a proposta é que os educadores utilizem uma semana inteira para abordar o tema, integrando diferentes áreas do conhecimento. A intenção é que as atividades sejam interativas e que as crianças se sintam estimuladas a expressar suas ideias e sentimentos, ao mesmo tempo em que aprendem sobre a importância dos livros e da leitura em suas vidas. O plano está estruturado em torno de atividades lúdicas que abrangem diversas experiências de aprendizagem, refletindo os interesses e as necessidades dessa faixa etária.

Tema: Dia do Livro
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças experiências que incentivem o gosto pela leitura, desenvolvendo habilidades de escuta, expressão e criatividade através de atividades lúdicas relacionadas aos livros.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a experimentação da leitura através de diferentes gêneros literários.
– Promover a expressão artística por meio da representação de histórias.
– Fomentar a interação social e a cooperação em atividades em grupo.
– Desenvolver a habilidade de recontar histórias, estimulando a memória e a criatividade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Diversos livros infantis (ilustrados, de histórias curtas, contos de fadas).
– Materiais para arte (papel, tinta, cola, tesoura).
– Fantoches ou materiais especiais para dramatização.
– Caixas de papelão ou outros materiais para criação de cenários.
– Recursos audiovisuais (se possível, vídeos de histórias contadas).

Situações Problema:

– Como pode a leitura transformar a nossa imaginação?
– Quais os sentimentos que uma história nos faz sentir?
– De que maneiras podemos contar uma história de forma diferente?

Contextualização:

O Dia do Livro celebra não apenas a leitura, mas a criatividade e a imaginação que os livros proporcionam. Neste dia, as crianças devem ser incentivadas a descobrir o que a leitura pode fazer por elas, tanto em termos de conhecimento, quanto de prazer. Neste sentido, as atividades propostas visam despertar a curiosidade e o amor pelos livros desde a infância.

Desenvolvimento:

Durante a semana, cada dia será dedicado a um aspecto diferente dos livros e da leitura. As crianças terão a oportunidade de interagir com as histórias de diversas maneiras, seja através da leitura, da recontação, da expressão artística ou até mesmo da criação de suas próprias histórias.

Dia 1: Histórias de Imaginação
Objetivo: Introduzir as crianças ao mundo mágico dos livros.
Descrição: Iniciar a semana com a leitura de um ou mais livros que estimulem a imaginação, como contos de fadas. Finalizar a atividade convidando as crianças a desenharem seus personagens favoritos.
Instrucões: Escolher um ambiente tranquilo e confortável. Ler em voz alta e encorajar as crianças a interagir durante a leitura.

Dia 2: A Importância das Ilustrações
Objetivo: Explorar o papel das imagens na literatura.
Descrição: Após a leitura de um livro, as crianças serão convidadas a criar suas próprias ilustrações da história.
Instrucões: Distribuir papel e materiais de arte, incentivando as crianças a desenharem livremente.

Dia 3: Criando e Contando Histórias
Objetivo: Fomentar a criatividade e o desejo de contar histórias.
Descrição: As crianças trabalharão em grupos para criar uma história, usando fantoches para encenar.
Instrucões: Propor que cada grupo escolha um gênero e comece a criar.

Dia 4: Dramatização
Objetivo: Aumentar a expressão corporal e a comunicação.
Descrição: Com o uso de fantoches, as crianças apresentarão suas histórias para os colegas.
Instrucões: Ensinar como usar a voz e as expressões corporais para dar vida aos personagens.

Dia 5: Festa do Livro
Objetivo: Celebrar o que foi aprendido durante a semana.
Descrição: Organizar uma “Festa do Livro”, onde cada aluno traz um livro de casa para compartilhar, além de apresentar suas histórias.
Instrucões: Criar um clima festivo com músicas e jogos relacionados aos livros.

Atividades sugeridas:

– Leitura em Grupo: Realizar sessões diárias de leitura em grupo, onde o educador lê um conto e as crianças interagem com os personagens.
– Contação de Histórias: Criar momentos em que crianças possam contar suas histórias favoritas aos colegas.
– Desenho Coletivo: Incentivar as crianças a desenharem juntos uma cena da história lida em conjunto.
– Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro onde as crianças podem encenar suas histórias ou as lidas na sala.
– Exposição de Livros: Criar um espaço na sala de aula para que as crianças possam exibir seus livros favoritos.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão em grupo onde as crianças falem sobre suas histórias preferidas, o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Perguntas:

– Qual foi seu livro favorito e por que?
– Como você se sentiu ao contar uma história para seus amigos?
– O que mais gostou de fazer nesta semana do Dia do Livro?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como suas habilidades de comunicação e expressão.

Encerramento:

Finalizar a semana com uma atividade de reconhecimento, onde cada criança receberá um certificado simbólico de “Leitor Novato”, enfatizando a importância da leitura e do conhecimento adquirido.

Dicas:

– Incentive as crianças a levarem seus livros favoritos de casa.
– Utilize músicas e rimas relacionadas às histórias lidas para reforçar o aprendizado.
– Esteja sempre aberto a adaptações; cada grupo de crianças terá suas necessidades únicas.

Texto sobre o tema:

O Dia do Livro é um momento especial que nos convida a refletir sobre a importância da leitura na formação do ser humano. O ato de contar e ouvir histórias não é apenas uma forma de entretenimento, mas também um poderoso instrumento educacional que estimula a imaginação, amplia o vocabulário e desenvolve a empatia nas crianças. Histórias têm a capacidade de nos transportar para outros mundos, apresentar novos personagens e ensinar valores fundamentais através da narrativa.

Os livros são portas abertas para a diversidade cultural. Cada história traz consigo aspectos da cultura de seus autores, promovendo, assim, um entendimento mais amplo sobre o nosso mundo. Importante ressaltar que, ao trabalharmos o Dia do Livro, não estamos apenas incentivando a leitura, mas também cultivando o respeito pela diversidade de pensamentos e sentimentos que emergem da literatura. Introduzir as crianças ao hábito da leitura desde cedo é preparar uma geração mais crítica e informada.

Ao longo da semana, as atividades propostas não apenas assistem ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e comunicativas, mas também favorecem o convívio social e a colaboração entre os colegas. O aluno que lê é capaz de estabelecer conexões com suas vivências e, assim, é essencial que os educadores promovam um ambiente onde as histórias possam ser exploradas e comunicadas livremente. Este é o verdadeiro benefício do Dia do Livro: transformar a leitura em um hábito prazeroso e essencial para a vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Dia do Livro pode se estender além da semana proposta. As atividades podem ser inseridas em diferentes contextos do currículo, como artes e ciências, utilizando livros que abordam temas variados. A literatura é um recurso excelente para implementar projetos interdisciplinares que abarquem novas aprendizagens e conceitos. As crianças podem continuar a produzir suas próprias histórias e ilustrações mensalmente, criando uma “Revista da Turma” que pode ser compartilhada com a comunidade escolar e as famílias.

Além disso, a abordagem lenga-lenga nas histórias pode ser amadurecida em outras datas comemorativas. Incentivar a tradição da troca de livros entre as crianças promove não apenas o gosto pela leitura, mas também a formação de vínculos e o entendimento sobre a importância do compartilhamento. A leitura pode, assim, ser ampliada para incluir temas relevantes, como diversidade e inclusão, que devem ser abordados sempre que possível.

O envolvimento das famílias nas atividades também é vital. A proposta de levar as crianças a livrarias, bibliotecas ou até mesmo realizar uma feira do livro na escola pode ser um desdobramento interessante. O que almejamos, com tal imersão, é que a leitura não se limite a um evento do calendário, mas se torne uma prática cotidiana e prazerosa.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano foi desenvolvido a partir da compreensão de que a leitura é uma das habilidades mais importantes a serem desenvolvidas na infância. Através de atividades práticas e interativas, o educador pode despertar o amor pelos livros, preparando os alunos para uma vivência rica em conhecimento e criatividade. É fundamental que o professor esteja atento às particularidades do grupo e disposto a adaptar as atividades conforme necessário, visando proporcionar sempre experiências significativas.

Mantenha um ambiente acolhedor e convidativo para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as histórias. As interações devem ser encorajadas, permitindo que cada criança se sinta parte do processo, desenvolvendo não somente a habilidade de escuta, mas também o apoio aos colegas. O incentivo ao compartilhamento das experiências pessoais relacionadas às leituras e à construção de roteiros em grupo contribui para o fortalecimento das conexões emocionais entre as crianças.

Por fim, ao terminar a semana, reforçar a ideia de que a leitura deve ser uma prática constante e não apenas um evento isolado é importante. Criar ciclos de leitura que aconteçam ao longo do ano letivo, incluindo momentos em que as crianças possam escolher livros para serem lidos em casa, são ótimas estratégias que asseguram que a paixão pelas histórias continue a florescer.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Construa um teatro de sombras utilizando uma caixa de papelão e tecidos. As crianças podem criar personagens e cenários, apresentando suas histórias preferidas. Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral. Materiais: Caixas, lanternas e papel vegetal para criar sombras.

2. Caça ao Tesouro Literário: Organize uma caça ao tesouro onde cada pista é um trecho de uma história. As crianças devem encontrar o próximo livro com base na pista. Objetivo: Estimular a leitura e a interpretação. Materiais: Livros escondidos e pistas escritas.

3. Construção de Livro: As crianças podem criar seu próprio livro, ilustrando e escrevendo suas histórias. Objetivo: Incentivar a imaginação e a produção textual. Materiais: Folhas, canetinhas, cola e encadernador.

4. Roda de Contos: Organize um círculo onde cada criança deve contar uma parte de uma história, criando uma trama coletiva. Objetivo: Fomentar a escuta e a colaboração. Materiais: Um objeto que representa a “vez de falar”, como um dado.

5. Ilustrações Musicais: Após a leitura de uma história, toque uma música e peça para as crianças desenharem o que a música lhes faz pensar sobre a história. Objetivo: Estimular a associação entre som e imagem. Materiais: Música, folhas e lápis coloridos.

Essas atividades são adaptáveis a diferentes faixas etárias e podem ser implementadas de acordo com a dinâmica da turma, proporcionando uma rica experiência de aprendizado em celebração ao Dia do Livro.