“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia do Circo na Educação Infantil”

Neste plano de aula, vamos celebrar o Dia do Circo com atividades voltadas para crianças pequenas, especialmente focadas na contação de histórias e na pintura. As experiências lúdicas são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária, estimulando diversas habilidades cognitivas, sociais e motoras. A proposta busca não apenas entreter, mas também ensinar, possibilitando que os alunos se conectem com a temática do circo, suas cores vibrantes e personagens icônicos, enquanto exploram sua criatividade e imaginação.

Durante a aula, utilizaremos a contação de histórias como um recurso poderoso para envolver as crianças, estimulando seu interesse pela leitura, pela oralidade e pela sua capacidade de atenção. Em seguida, daremos espaço para a pintura, onde cada criança poderá expressar suas emoções e criatividade ao representar o circo em suas obras. Assim, o plano busca proporcionar um ambiente acolhedor e dinâmico, que favorece a interação entre os pequenos e a prática de habilidades essenciais para a infância.

Tema: Dia do Circo
Duração: 58 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar momentos de ludicidade e aprendizado através da contação de histórias e da pintura, despertando o interesse das crianças pelo mundo do circo, suas cores e personagens, e estimulando a expressão artística e a comunicação.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a imaginação e a criatividade das crianças por meio da contação de histórias sobre o circo.
– Estimular a expressão oral e a escuta atenta durante a narração das histórias.
– Promover o autoconhecimento e a valorização das diferenças ao trabalhar com trabalhos artísticos.
– Oferecer oportunidades para que as crianças experimentem e explorem diferentes técnicas de pintura.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros infantis com histórias sobre o circo.
– Pincéis, tintas de várias cores, papéis em branco, aventais (para proteger os roupas).
– Materiais para a contação de histórias (fantoches, fantasias, etc.).
– Um espaço amplo para a pintura e a contação de histórias.

Situações Problema:

Como podemos expressar as emoções que o circo nos provoca através de histórias e pinturas? Quais personagens do circo vocês mais gostam e como eles nos fazem sentir?

Contextualização:

O circo é um mundo encantado, repleto de cores e personagens fascinantes. Este tema convida as crianças a mergulharem em uma experiência lúdica, explorando diferentes sentimentos e emoções através da arte e da narrativa. A proposta do Dia do Circo nos permite discutir a importância da diversão e da alegria, respeitando e valorizando as diferenças, assim como o circo faz com seus diversos personagens.

Desenvolvimento:

As atividades começarão com a contação da história. O professor poderá optar por um livro que conte uma narrativa sobre o circo ou criar sua própria história, envolvendo os alunos ativamente. Ao ouvir a história, as crianças serão encorajadas a fazer perguntas e compartilhar suas ideias sobre os personagens e suas emoções.

Após a contação, as crianças serão guiadas para uma atividade de pintura. O objetivo é que cada criança pinte seu próprio personagem de circo ou cena do circo, utilizando tintas e pincéis, o que as ajudará a expressar suas interpretações da história contada. As crianças poderão circular pelo espaço, observar e interagir enquanto pintam, sempre destacando a importância da participação em grupo e do respeito ao trabalho ao vizinho.

Atividades sugeridas:

1. Contação de histórias (14 minutos)
Objetivo: Desenvolver a atenção e a expressão oral.
Descrição: O professor contará a história de forma atraente, utilizando fantoches ou diferentes entonações de voz para engajar os alunos.
Instruções: Escolher uma história sobre o circo. Preparar o ambiente com almofadas para que as crianças fiquem confortáveis enquanto ouvem.

2. Pintura livre (24 minutos)
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Descrição: As crianças escolherão o que desejam pintar inspirado na história do circo.
Instruções: Distribuir os materiais de pintura e orientá-las a se expressarem livremente, discutindo as escolhas.

3. Roda de conversa (10 minutos)
Objetivo: Promover a comunicação verbal e intercâmbio de ideias.
Descrição: Estimulando as crianças a falarem sobre suas criações e sentimentos.
Instruções: Após a pintura, formar um círculo e permitir que cada criança apresente sua obra e o que ela representa.

4. Dança do circo (10 minutos)
Objetivo: Criar um momento divertido, desenvolvendo habilidades motoras e corporais.
Descrição: As crianças representarão movimentos dos personagens do circo, como palhaços, equilibristas, etc.
Instruções: Colocar uma música de circo e incentivar a dança e a imitação das ações dos personagens.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde as crianças possam expressar o que mais gostaram, o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Perguntar: “Qual foi o seu personagem preferido do circo e por quê?”

Perguntas:

– O que vocês acharam da história que ouvimos?
– Quem é o seu personagem favorito do circo?
– Como você se sentiu enquanto pintava?
– O que você gosta mais: o palhaço ou o mágico do circo?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades. O professor observará e anotará: a participação ativa das crianças, suas interações, suas expressões artísticas e verbais, bem como a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar os outros. O feedback será dado individualmente e coletivamente ao final da aula.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os principais momentos do dia. O professor pode fazer uma pequena apresentação de como é o circo e enfatizar a importância do respeito às diferenças, trazendo uma reflexão sobre como cada um se expressa de maneira única.

Dicas:

– Utilize almofadas ou tapetes para tornar o ambiente mais acolhedor durante a contação de histórias.
– Estimule a expressão verbal, incentivando as crianças a compartilharem suas opiniões durante a roda de conversa.
– Mantenha sempre a dinamização do ritmo, intercalando as fases de contação com atividades práticas.

Texto sobre o tema:

O circo sempre foi uma fonte de magia e encantamento, trazendo com sua presença cores vibrantes e personagens inusitados. As crianças, com suas árvores de imaginação abundante, encontram no circo um espaço que transcende a realidade cotidiana. A cada palhaço que tropeça, a cada mágico que desaparece e a cada artista que desafia a gravidade, os pequenos se deparam com a esperança e com a alegria de viver as experiências do mundo circense. Assim, o Dia do Circo nos convida a não apenas celebrar essas tradições mas também a explorar as emoções que surgem a partir delas.

Brincar de circo é maravilhoso e pode ser um espaço de ensinamentos valiosos. Através da dança, da pintura e da contação de histórias, os alunos se expressam de formas diversificadas e encontram um lugar seguro para manifestar suas emoções. Este planejamento busca unir esses elementos em uma harmonia que favorece a construção de conhecimento e a valorização do eu e do outro. O circo, com suas singularidades, representa a convívio entre as diferenças e a possibilidade de expressar o que há de melhor em cada um.

Desenvolver a criatividade através da arte é uma forma de potencializar a expressão individual. Cada traço, cada cor escolhida por uma criança em sua pintura é a forma mais pura de comunicação, um reflexo do que ela sente e pensa. Portanto, celebramos o Dia do Circo não apenas como uma data, mas como uma oportunidade de criar memórias, experiências e aprendizado significativo em um universo de fantasia.

Desdobramentos do plano:

As atividades podem ser amplificadas com a realização de um mini circo na escola, onde as crianças podem vivenciar um dia típico de um circo, assumindo os papéis de artistas. Essa experiência prática permitirá que as crianças se associem aos personagens que aprenderam de forma mais realista e divertida. Durante essa vivência, as crianças também podem ser incentivadas a criar suas próprias histórias em grupo, utilizando a colaboração e a criatividade para reinvenções do contexto, o que se liga diretamente ao desenvolvimento da empatia e do trabalho em equipe.

Além disso, o plano pode ser acompanhado por uma pesquisa simples sobre a história do circo, onde as crianças podem explorar diferentes tipos de circos ao redor do mundo e compreender a pluralidade cultural que a arte circense traz. Esse conhecimento pode ir além do circo tradicional, envolvendo também elementos circenses contemporâneos, possibilitando discussões e reflexões sobre como o circo se adapta e se transforma ao longo do tempo.

Por fim, uma das formas de ampliar essa experiência lúdica é envolvendo as famílias nas atividades. Um convite para que os pais se juntem a um dia de pintura e histórias poderia reforçar os laços familiares e socializar o conhecimento adquirido. Dessa maneira, a proposta torna-se um espaço para a troca de experiências e o fortalecimento das relações entre a escola e a família, consolidando o aprendizado de modo mais significativo.

Orientações finais sobre o plano:

É de extrema importância que as atividades sejam conduzidas com flexibilidade, permitindo que as crianças se sintam livre para expressar suas emoções e opiniões. O papel do professor será sempre o de mediador, proporcionando um ambiente seguro para que os pequenos se sintam confortáveis ao compartilhar suas ideias. Encorajá-los a explorar suas capacidades por meio da liberdade é fundamental para o desenvolvimento da auto-confiança e da autonomia.

A abordagem lúdica é uma ferramenta poderosa na educação infantil, e, através do tema do Dia do Circo, é possível trabalhar de forma integrada e multidisciplinar, envolvendo diferentes áreas do conhecimento. As histórias, a pintura e o movimento se entrelaçam, favorecendo o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais para a formação dos alunos.

Por fim, cabe ressaltar a importância de valorizar cada passo dado por nossas crianças. A educação infantil deve ser um espaço de acolhimento e incentivo, onde cada atividade proposta é uma oportunidade de crescimento pessoal e coletivo. Ao celebrar o circo, celebramos também a diversidade e a riqueza de experiências que cada aluno traz para a sala de aula, criando um aprendizado significativo e envolvente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Carnaval de Fantoches
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Meias coloridas, olhos móveis, tecidos, colas, pincéis.
Modo de condução: As crianças criarão seus próprios fantoches de circo, tornando-se instrutores da sua própria peça de teatro.

2. A fantástica dança dos animais do circo
Objetivo: Trabalhar a percepção corporal e a expressão através da dança.
Materiais: Música de circo e um espaço amplo para dançar.
Modo de condução: As crianças em conjunto irão criar uma coreografia inspirada nos diferentes números de circo, como o leão, o trapezista ou o palhaço.

3. Carnaval de Cores
Objetivo: Explorar cores e texturas.
Materiais: Tintas, esponjas, pincéis e papéis grandes.
Modo de condução: Oferecer a possibilidade de as crianças pintarem uma grande cena de circo, onde todas podem participar e criar um mural colaborativo.

4. Capa de Super-heróis do Circo
Objetivo: Fomentar a imaginação e o jogo de representação.
Materiais: Retalhos de tecidos, canetas, tintas.
Modo de condução: As crianças poderão criar capes que representem o personagem preferido de circo, para usá-las durante as atividades.

5. Jogos de equilíbrio do circo
Objetivo: Explorar a coordenação motora e o controle corporal.
Materiais: Fitas coloridas para criar trilhas no chão e objetos para equilibrar.
Modo de condução: As crianças deverão se equilibrar nos objetos e seguir os caminhos criados, tornando-se artistas circenses por um dia.

Com essas propostas, buscamos não só comemorar o Dia do Circo, mas integrar várias dimensões do aprendizado em um ambiente enriquecedor para nossas crianças, onde cada atividade se torna um passo em direção ao crescimento e à socialização.