Atividades Lúdicas – Nomes Próprios (Educação Infantil)

Introdução

A proposta de atividades lúdicas com o tema ‘Nomes Próprios’ visa estimular o reconhecimento e a valorização da identidade de cada criança na Educação Infantil. Os nomes próprios, como marca de individualidade, proporcionam um primeiro contato com a linguagem e a escrita, favorecendo o desenvolvimento da compreensão de que cada ser humano possui uma denominação única e especial. Além de promover a interação e o respeito às diferenças, essas atividades são fundamentais para o fortalecimento da autoestima e para a construção da autoimagem das crianças.

Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza a importância do desenvolvimento integral da criança, as atividades propostas possibilitarão que os alunos explorem, com criatividade e ludicidade, novas formas de reconhecer e trabalhar com seus nomes e o dos colegas. Este processo não só amplia o vocabulário e a familiaridade com a escrita, mas também promove o aprendizado por meio de experiências significativas e envolventes, essenciais para a consolidação do ensino na primeira infância.

Atividade 1: “Caça ao Nome”

Objetivo (BNCC)

Desenvolver a identificação dos nomes próprios, reconhecendo a importância da individualidade e a construção de laços sociais.

Descrição

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As crianças realizarão uma atividade de busca onde deverão encontrar os seus nomes e dos colegas em diferentes lugares do ambiente escolar, desenvolvendo além da leitura, o reconhecimento e a valorização dos nomes próprios.

Materiais Necessários

• Papel com os nomes de cada criança impressos
• Imagens ou objetos que representem os nomes
• Caixas ou sacolas para guardar os objetos encontrados

Passo a Passo

1. Explique para as crianças o que são nomes próprios e a importância de cada um.
2. Distribua os papéis com os nomes para cada criança.
3. Peça para que procurem os objetos ou imagens que correspondem aos nomes.
4. Cada criança deve trazer os objetos encontrados e apresentar para o grupo dizendo o nome correspondente.

Dicas de Adaptação

• Se a turma for pequena, pode-se fazer a atividade dentro de uma sala de aula em vez de sair pelo ambiente escolar.
• Para crianças com dificuldade de leitura, utilize cartões com ilustrações em vez de apenas palavras.

Atividade 2: “Alfabeto de Nomes”

Objetivo (BNCC)

Desenvolver a consciência fonológica e a identidade dos alunos através da formação de palavras e nomes.

Descrição

As crianças irão criar um alfabeto utilizando seus próprios nomes, explorando sons e letras, além de estimular a criatividade ao criar um mural coletivo.

Materiais Necessários

• Papel em branco
• Canetinhas coloridas
• Tesoura e cola
• Cartolina para o mural

Passo a Passo

1. Cada criança irá escrever ou desenhar uma letra do seu nome em uma folha.
2. Após escrever, as crianças devem colar suas letras em uma cartolina, formando um mural coletivo do alfabeto de nomes.
3. Promova uma roda de conversa, onde cada criança fala sobre a letra que escolheu e o nome que representa.

Dicas de Adaptação

• Para crianças que não escrevem, você pode ajudá-las a escrever e elas podem se concentrar na parte do desenho.
• É possível fazer a atividade em grupo, onde cada grupo representa uma parte do alfabeto com nomes de diferentes colegas.

Atividade 3: “Dança dos Nomes”

Objetivo (BNCC)

Promover a interação social e o reconhecimento dos nomes de forma lúdica, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional dos alunos.

Descrição

Nesta atividade, as crianças vão participar de uma dança onde, ao parar a música, elas devem se apresentar dizendo seus nomes. Essa atividade promove a memória e o compartilhamento entre colegas.

Materiais Necessários

• Caixa de som
• Músicas animadas

Passo a Passo

1. Explique como vai funcionar a dança e combine uma música que todos gostem.
2. Inicie a música e deixe as crianças dançarem livremente.
3. Quando a música parar, cada criança deve se apresentar dizendo: “Meu nome é [Nome]”.
4. Reinicie a música e repita o processo, incentivando todos a se apresentarem.

Dicas de Adaptação

• Alterar a música para ritmos mais calmos se perceber que as crianças ficam agitadas.
• Engaje as crianças que têm dificuldade em se apresentar, incentivando-as com apoio de colegas mais confiantes.