Proposta de Atividades Lúdicas sobre Inteligência Artificial no Cotidiano

A proposta de atividades lúdicas sobre o tema “Inteligência Artificial no Cotidiano” visa promover uma reflexão profunda entre os alunos do Ensino Médio sobre como essa tecnologia está presente nas diversas facetas de suas vidas diárias. O objetivo é que os estudantes compreendam o impacto e as implicações da inteligência artificial, desenvolvendo habilidades críticas e criativas ao analisar sua aplicação em diferentes contextos. Através de atividades dinâmicas, os alunos serão incentivados a questionar e explorar o que caracteriza a inteligência artificial e como ela pode moldar o futuro da sociedade.

Além disso, busca-se alinhar essas atividades às competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estimulando o desenvolvimento do pensamento computacional, da ética digital e da criatividade. Com isso, pretende-se preparar os estudantes para enfrentar os desafios de uma sociedade cada vez mais conectada e dependente da tecnologia, ressaltando a importância da educação em meio a essas mudanças constantes.

Atividade: “Criação de um Assistente Virtual”

Objetivo (BNCC)

×

Desenvolver competências de pensamento crítico e criativo, considerando as implicações éticas da utilização da inteligência artificial no cotidiano (EM13CNT101).

Descrição

Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e deverão criar um protótipo de um assistente virtual que poderia ajudar em tarefas do dia a dia. O projeto deverá incluir funcionalidades que alinhem-se a uma necessidade real e a ética no uso da tecnologia.

Materiais Necessários

• Papel e canetas para esboços
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Softwares de apresentação (como PowerPoint ou Google Slides)
• Cartolina e materiais de artesanato para apresentação do protótipo

Passo a Passo

1. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Cada grupo deve discutir e escolher uma tarefa do cotidiano que seu assistente virtual irá ajudar.
3. Os alunos devem esboçar as funcionalidades de seu assistente e como ele irá interagir com os usuários.
4. Utilizando recursos digitais ou manuais, os grupos irão criar um protótipo do assistente, que pode ser um desenho ou um modelo em papel.
5. Por fim, cada grupo apresentará seu protótipo para a turma, explicando suas funcionalidades e o impacto que esperam que ele tenha no cotidiano.

Dicas de Adaptação

• Permitir que grupos menores se unam para projetos mais complexos.
• Utilizar softwares de design gráfico para tornar o protótipo mais interativo.
• Oferecer exemplos de assistentes virtuais existentes para inspirar a criatividade dos alunos.