“Atividades Lúdicas com A Cigarra e a Formiga para Bebês”
O plano de aula a seguir tem como objetivo explorar a famosa fábula “A Cigarra e a Formiga”, adaptada para a faixa etária de Bebês na Educação Infantil. Neste contexto, haverá um enfoque especial na interação, movimento e comunicação, essenciais para o desenvolvimento integral das crianças nessa faixa etária. A atividade é pensada para que os pequenos possam explorar não apenas a história, mas também o ambiente ao seu redor, desenvolvendo habilidades sociais e motoras.
Tema: A Cigarra e a Formiga
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 meses a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de leitura e contação de histórias que estimulem a interação social, o desenvolvimento da linguagem e a exploração do corpo e dos sons em um ambiente acolhedor e seguro.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar oportunidades para os bebês perceberem que suas ações influenciam as interações com os adultos e outras crianças.
– Estimular o movimento e a exploração corporal durante as atividades relacionadas à história.
– Promover a comunicação não verbal através de gestos e sons.
– Desenvolver a percepção auditiva e a curiosidade através da música e do som da natureza, destacando a diferença entre a cigarra e a formiga.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da fábula “A Cigarra e a Formiga”;
– Reproduções de sons da natureza (como canto de cigarras e o som de formigas);
– Materiais para exploração tátil, como folhas, grãos de areia ou pequenos objetos, que os bebês podem tocar;
– Instrumentos musicais simples (como maracas ou chocalhos);
– Almofadas ou tapetes para proporcionar um espaço seguro para movimentação.
Situações Problema:
Como a história da cigarra e da formiga pode nos ensinar sobre trabalho e brincar? Quais sons os personagens da história fazem? Como os bebês podem imitar esses sons?
Contextualização:
Ao longo da atividade, os educadores irão contextualizar a fábula de maneira lúdica, garantindo que os bebês compreendam as emoções de cada personagem e possam se relacionar com a narrativa de forma visual e auditiva. Os sons da natureza e as atividades práticas permitirão que as crianças se conectem com a história de modo sensorial.
Desenvolvimento:
1. Recepção (5 minutos):
Receber os bebês no espaço da atividade, criando um ambiente amigável e acolhedor. Incentivar a socialização entre as crianças e os adultos, usando gestos e palavras carinhosas.
2. Leitura da História (10 minutos):
Ler a fábula “A Cigarra e a Formiga” de maneira animada, utilizando entonação e expressões faciais. Vire as páginas lentamente, permitindo que os bebês observem as ilustrações. Ao mencionar a cigarra e a formiga, imite os sons correspondentes, incentivando as crianças a fazerem o mesmo.
3. Exploração de Sons (5 minutos):
Apresentar sons da natureza, mostrando aos bebês como a cigarra canta e como a formiga trabalha (usando gravações). Incentivar os pequenos a imitar esses sons, criando um momento de interação e diversão.
4. Atividade de Movimento (10 minutos):
Propor que os bebês imitem os movimentos da cigarra e da formiga. Para isso, use almofadas ou tapetes como espaço de movimentação. Oriente-os a se movimentar “como a cigarra que pula e dança” e “como a formiga que trabalha e carrega objetos”. É um momento que as crianças poderão expressar suas emoções e sensações corporais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: *Brincadeira dos Sons*:
Objetivo: Estimular a percepção auditiva dos bebês.
Descrição: Utilize instrumentos musicais ou objetos que fazem barulho. Quando um bebê tocar um instrumento, os demais devem imitar o som.
Materiais: Instrumentos musicais simples, objetos diversos.
Adaptação: Para bebês mais novos, introduza sons de maneira mais lúdica, através de movimentos e gestos.
– Atividade 2: *Contação de História Sensorial*:
Objetivo: Ampliar a experiência de leitura através da exploração tátil.
Descrição: Durante a leitura da história, passe materiais táteis para as crianças tocarem enquanto você lê. Por exemplo, folhas para falar sobre o ambiente da formiga.
Materiais: Elementos naturais (folhas, areia).
Adaptação: Para crianças que não têm mobilidade, segure suas mãos e faça os movimentos juntos.
– Atividade 3: *Dança da Cigarra*:
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: Reproduza uma música animada e incentive os bebês a dançar como a cigarra, saltando e se movendo livremente.
Materiais: Caixa de som e música infantil animada.
Adaptação: Ao invés de dançar, os bebês podem ser assistidos enquanto ficam no colo de um adulto dando movimentos leves.
– Atividade 4: *Imitação da Formiga*:
Objetivo: Trabalhar habilidades de imitação e interação.
Descrição: Proponha que as crianças imitem como a formiga carrega objetos (como almofadas pequenas ou blocos) enquanto andam.
Materiais: Blocos de montar.
Adaptação: Para bebês que estão no chão, incentive que eles puxem ou empurrem os objetos.
– Atividade 5: *Exploração de Sons*:
Objetivo: Promover a exploração sonora com o ambiente.
Descrição: Deixe que os bebês explorem diferentes sons do ambiente, utilizando brinquedos sonoros. Quando identificarem um novo som, estimule imitações.
Materiais: Brinquedos que emitem sons e elementos naturais.
Adaptação: Ajude os bebês a manipular os objetos se necessário.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os bebês em um círculo para uma breve conversa. Perguntar como eles se sentiram ao imitar a cigarra e a formiga. Estimule a comunicação e a expressão de emoções, mesmo que não verbalmente.
Perguntas:
– O que a cigarra gosta de fazer?
– O que a formiga faz enquanto trabalha?
– Que sons vocês conseguiram fazer?
– Como você se sentiu imitando os personagens?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, sua interação com os colegas e adultos, bem como a forma como expressam emoções e se comunicam durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a atividade refletindo sobre o que aprenderam com a história. Incentivar os bebês a compartilhar um som que gostaram e realizar uma pequena apresentação dos sons e movimentos imitados.
Dicas:
– Utilize cores vibrantes e materiais com texturas diferentes para atrair a atenção dos bebês.
– Mantenha uma atmosfera tranquila e divertida, permitindo sempre que os bebês explorem no seu próprio ritmo.
– Estimule a interação entre os pequenos e entre estes e os adultos, garantindo que todos se sintam parte do momento.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Cigarra e a Formiga” é um clássico da literatura infantil que retrata a importância do trabalho, mas também da diversão. A cigarra passa o verão cantando, sem se preocupar com o futuro. Já a formiga, diligente e sensata, trabalha arduamente para garantir alimento no inverno. Essa história convida os ouvintes a refletirem sobre as consequências das escolhas, mas de forma lúdica e acessível às crianças.
Essa narrativa não possui apenas uma moral, mas ensina sobre a importância do equilíbrio entre trabalho e lazer. As crianças, mesmo em sua tenra idade, podem entender que é necessário se divertir, mas que o trabalho também é fundamental, especialmente se olharmos para suas rotinas pelas brincadeiras. Através de atividades que permitam a interação com a fábula, como imitar os sons dos personagens e movimentar-se como eles, os pequenos desenvolvem não apenas habilidades sociais, mas também sua imaginação, podendo expressar-se através de gestos e balbucios.
Para facilitar esta compreensão, adaptar a leitura e as atividades à realidade dos bebês, utilizando recursos visuais e sonoros, é vital. Assim, a história da cigarra e a formiga se torna uma vivência rica e significativa, onde os pequenos podem fazer conexões com suas próprias experiências. Ao interagir com o espaço e os objetos ao redor, estabelecem relações com o mundo que os cerca, favorecendo uma aprendizagem genuína e memorável.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com a fábula “A Cigarra e a Formiga” pode ser expandida para incluir outras histórias que abordem temas semelhantes, como o equilíbrio entre trabalho e diversão. Uma sugestão é desenvolver um projeto em que os bebês possam explorar as mudanças de estações, como o verão e o inverno, utilizando objetos que representem cada estação. As faixas etárias podem ser desafiadas a reconhecer cores, texturas e sons vinculados a esses períodos, criando um ambiente rico para a aprendizagem.
Ademais, as atividades podem ser ampliadas para incluir canções e danças que abordem a vida dos insetos. As crianças poderiam ouvir músicas que falem sobre as formigas e suas atividades, associando ritmo e movimento. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também promove o desenvolvimento de habilidades motoras e rítmicas, essenciais nessa etapa de desenvolvimento.
Por fim, o plano pode se desdobrar na criação de um ambiente para que as crianças tenham acesso a materiais de diferentes texturas, cores e sons que remetam aos personagens da fábula. Essa exploração sensorial seria uma oportunidade para discutir não apenas a fábula, mas também o respeito à natureza e a importância de cada criatura no ecossistema, formando futuros cidadãos mais conscientes e engajados.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre atento às diferentes reações e interações dos bebês durante as atividades. Observar como cada criança se relaciona com os sons, os objetos e os outros pode proporcionar insights valiosos sobre suas preferências e interesses. Dessa forma, o planejamento pedagógico pode ser ajustado, permitindo maior flexibilidade e inclusão das necessidades individuais dos alunos.
Além disso, o uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos que retratem o tema, pode ser uma forma de tornar as sessões mais dinâmicas e envolventes. As crianças podem perceber elementos visualmente, o que ajuda a consolidar o aprendizado através da associação entre a história e as imagens que presenciaram. Essa abordagem combina o visual e o auditivo, peças-chave para manter o interesse dos bebês.
Por fim, sempre que possível, envolva os pais e responsáveis na dinâmica da sala de aula. Criar um canal de comunicação que permita que eles compartilhem questões e interesses pode enriquecer o processo educativo, além de ajudá-los a entender melhor a importância das atividades lúdicas na formação dos seus filhos. Promover uma parceria entre escola e família será benéfico para o desenvolvimento social e emocional de cada criança, criando uma rede de apoio que favorece um ambiente mais seguro e aconchegante para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som da Cigarra: Organize uma caça ao som onde os bebês devem encontrar objetos que produzem os sons da história. A atividade pode incluir gramas que fazem barulho ou chocalhos que imitem os sons da natureza.
2. Dança dos Insetos: Proponha uma atividade de dança onde cada criança deve se mover como seu inseto favorito, imitando o movimento da cigarra e da formiga. Utilize música animada e inicie um momento de interação e alegria.
3. Teatro de Sombras: Crie um teatro de sombras utilizando uma lanterna e recortes de papel dos personagens da história. As crianças poderão visualizar a história projetada na parede e se envolver ainda mais com os sons que cada personagem faz.
4. Exploração do Jardim: Se houver um espaço ao ar livre, leve os bebês para explorar o jardim, observando e ouvindo os sons da natureza. Incentive-os a buscar pequenos insetos e a fazer sons que imitam mudanças, como o cantar da cigarra.
5. Arte com Formas: Proponha uma atividade de pintura onde os bebês podem criar imagens de formigas e cigarras utilizando diferentes materiais, como tintas e texturas. Essa atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
O desenvolvimento das atividades será proveitoso quando permitirá que os bebês aprendam através da diversão e da interação, fortalecendo o aprendizado e a socialização com os demais.
