“Atividades de Língua Portuguesa: ‘Um Monstro em Minha Escola'”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Faça a leitura da história ‘Um Monstro em Minha Escola” da autora Regina Siguemoto. (Em anexo)
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Texto Narrativo: Um Monstro em Minha Escola
Era uma vez na escola da Ana, um lugar cheio de risadas, amigos e muito aprendizado. Porém, nesse dia especial, algo diferente estava prestes a acontecer. Ao acordar, Ana estava animada para ir à escola, mas, ao chegar, ouviu rumores sobre um misterioso monstro que estava fazendo bagunça pelas salas de aula.
O Mistério do Monstro
No refeitório, as crianças contavam histórias sobre o monstro. Diziam que ele tinha grandes olhos, pelagem colorida e um sorriso assustador. Ana, com sua curiosidade, decidiu investigar. Ela e seus amigos se aventuraram pelos corredores, olhando atentamente para cada canto, tentando encontrar pistas desse ser fantástico.
A Coragem da Ana
Foi então que Ana encontrou uma porta entreaberta. Com o coração acelerado, ela empurrou a porta e deu um passo à frente. Para sua surpresa, o monstro não era nada do que imaginava! Ele era um animal de pelúcia, enorme e com um rosto amigável. O verdadeiro monstro estava na imaginação dos alunos.
Ana e seus amigos decidiram cuidar do monstro, que se chamava “Fofinho”, e o trouxeram para a sala de aula. O temor virou amizade, e logo o Fofinho se tornou o novo mascote da escola!
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o nome da protagonista da história?
– a) Maria
– b) Ana
– c) Carla
2. Que tipo de animal era o “monstro” encontrado por Ana?
– a) Um dragão
– b) Um cachorro
– c) Um boneco de pelúcia
3. Onde Ana ouviu as histórias sobre o monstro?
– a) No pátio
– b) No refeitório
– c) Na sala de aula
4. O que as crianças pensavam que o monstro fazia?
– a) Ajudava os alunos
– b) Fazia bagunça
– c) Dormia durante as aulas
5. Como Ana se sentiu quando encontrou a porta entreaberta?
– a) Assustada
– b) Curiosa
– c) Indiferente
6. O que Fofinho se tornou na escola?
– a) Um brinquedo
– b) O mascote
– c) Um problema
7. Os alunos tinham medo do monstro porque…
– a) Ele era muito grande
– b) Sua aparência era assustadora
– c) Ele se escondia
8. Qual foi a principal lição que Ana e seus amigos aprenderam?
– a) Todos os monstros são perigosos
– b) Não se deve brincar na escola
– c) O medo pode ser apenas uma ilusão
9. Que sentimento tomou conta das crianças ao conhecer o verdadeiro Fofinho?
– a) Alegria
– b) Raiva
– c) Tristeza
10. O que motivou a Ana a investigar sobre o monstro?
– a) A curiosidade
– b) O medo
– c) A pressão dos amigos
11. O que o Fofinho precisava para se sentir bem?
– a) Ser escondido
– b) De carinho e amizade
– c) De ser temido
12. A história se passa em qual ambiente?
– a) Em casa
– b) Na escola
– c) No parque
13. O que os amigos de Ana sentiram ao conhecer Fofinho?
– a) Tristeza
– b) Medo
– c) Amizade
14. Fofinho era um monstro de verdade?
– a) Sim
– b) Não
– c) Às vezes
15. O que Ana fez depois de encontrar o Fofinho?
– a) Fugiu
– b) Trouxe ele para a sala de aula
– c) O escondeu
Gabarito
1. b
2. c
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. c
9. a
10. a
11. b
12. b
13. c
14. b
15. b
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura conjunta: Realize uma leitura em voz alta da história “Um Monstro em Minha Escola” com a turma, incentivando a participação de todos.
2. Debate: Após a leitura, crie um espaço para que as crianças compartilhem suas próprias experiências com medo e superação.
3. Atividade de desenho: Peça que os alunos desenhem como imaginavam o monstro antes de saber a verdade e o que ele realmente é.
4. Teatro: Organize uma encenação da história, permitindo que cada aluno represente um personagem. Isso ajuda a fixar as informações de forma lúdica.
5. Produção de texto: Solicite que os alunos escrevam uma pequena história sobre um medo que superaram, inspirados em Ana.
6. Discussão sobre sentimentos: Realize uma roda de conversa onde os alunos podem falar sobre seus medos e como enfrentá-los, assim como Ana fez com o Fofinho.
7. Música e movimento: Crie uma atividade onde as crianças podem criar uma canção ou dança sobre a amizade e a superação do medo.
8. Cartas para o monstro: Encoraje os alunos a escreverem cartas para o “monstro”, como se fossem Fofinho, expressando como se sentiriam se fossem temidos.
9. Mostra cultural: Monte um mural na escola com todas as atividades feitas após a leitura da história e inclua os desenhos e histórias das crianças.
10. Reflexão escrita: Peça aos alunos para escreverem uma frase sobre o que aprenderam com a história e como podem aplicar em suas vidas.
Seguindo essas dicas, você terá uma atividade completa e enriquecedora, promovendo o aprendizado de forma significativa e divertida!
