Atividade Lúdica: Sucessor, Antecessor e Adição para TEA
🌟 Atividade Adaptada – sucessor e antecessor / adição
Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau moderado) | BNCC: EF06MA01 | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Baixa | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Matemática
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de sucessor e antecessor, além de realizar adições simples, utilizando números de 0 a 10. A proposta é divertida e interativa, permitindo que a criança manipule objetos e participe de brincadeiras que facilitam a compreensão dos números.
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Adaptações Específicas
Rotinas: Crie uma rotina visual com imagens que representem cada etapa da atividade.
- Tempo e Espaço: Ofereça tempo extra para que o aluno complete as tarefas e um espaço tranquilo para evitar distrações.
- Suporte Pessoal: Presença de um educador ou auxiliar para dar apoio verbal e físico se necessário.
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Materiais e Recursos
Contadores (como blocos de montar ou contadores de dedos)
- Cartões com números de 0 a 10
- Imagens de objetos (como frutas ou animais) para contagem
- Quadro branco ou cartolina
- Canetas coloridas
- Música suave de fundo para criar um ambiente agradável
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Passo a Passo da Atividade
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Introdução (5 minutos)
Apresente os números de 0 a 10 utilizando cartões. Mostre cada número e diga em voz alta, ajudando a criança a repetir.
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Exploração dos Sucessores e Antecessores (10 minutos)
Peça ao aluno para escolher um número de 0 a 10 e, em seguida, pergunte:
Exploração dos Sucessores e Antecessores (10 minutos)
Peça ao aluno para escolher um número de 0 a 10 e, em seguida, pergunte:
“Qual é o número antes?” e “Qual é o número depois?”. Utilize os contadores para visualizar essa atividade, movendo um bloco para representar o sucessor e outro para o antecessor.
Atividade de Adição (10 minutos)
Utilize imagens de objetos (como maçãs, gatos, etc.) e peça que o aluno conte. Por exemplo, “Se você tem 3 maçãs e ganha mais 2, quantas maçãs você tem agora?”. Use contadores para simular a adição.
Encerramento (5 minutos)
Peça que o aluno desenhe ou escreva (se possível) os números que aprendeu em uma cartolina.
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Estratégias de Apoio
Reforce sempre as respostas corretas, mesmo que sejam parciais.
- Utilize gestos e expressões faciais para manter a interação.
- Esteja atento a sinais de frustração e ofereça pausas quando necessário.
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Avaliação Inclusiva
Observe a participação do aluno, considerando não apenas respostas corretas, mas também o envolvimento na atividade.
- Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu, utilizando uma linguagem simples e perguntas fechadas (“Você gostou?”).
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Variações e Extensões
Introduza novos números ou operações (como subtração) em atividades futuras.
- Proponha jogos de tabuleiro simples que envolvam contagem.
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Tecnologias Assistivas
Aplicativos de matemática que utilizam jogos e histórias visuais.
- Vídeos educativos que mostrem adição e números de forma animada.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Esta atividade é uma oportunidade rica para que o aluno com TEA desenvolva suas habilidades matemáticas de forma lúdica e significativa, respeitando seu ritmo e suas necessidades.

