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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das placas tectônicas e vulcanismo de maneira simplificada, reconhecendo as causas de fenômenos naturais. A proposta é que o aluno relacione imagens e palavras-chave sobre o tema, promovendo a aprendizagem de forma lúdica e interativa.

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Adaptações Específicas

O conteúdo será apresentado de maneira visual, utilizando imagens e palavras simples.

• As instruções serão claras e diretas, evitando jargões e explicações complexas.
• O aluno terá o apoio de materiais táteis que representem as placas tectônicas e vulcões.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de placas tectônicas e vulcões

• Cartolina ou papel grande
• Tesoura e cola
• Fichas com palavras-chave (como “vulcão”, “placa tectônica”, “erupção”)
• Canetinhas coloridas
• Recursos táteis (como massinha ou formas que representem placas)
• Quadro branco para explicações visuais

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno as imagens de placas tectônicas e vulcões. Use um quadro branco para mostrar as imagens e explique de forma simples o que são esses fenômenos.

• Pergunte se ele já ouviu falar sobre isso e o que ele imagina.

1. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Peça ao aluno para observar as imagens e escolher duas que ele mais gosta.

• Explique que ele irá colar essas imagens em uma cartolina.

1. Associar Palavras (10 minutos)

   Apresente as fichas com as palavras-chave.

• Peça ao aluno para escolher uma palavra que ele acha que se relaciona com cada imagem escolhida e colar ao lado.

1. Criar uma História (15 minutos)

   Com as imagens e palavras coladas, incentive o aluno a criar uma pequena história sobre o que acontece quando uma placa tectônica se move ou quando um vulcão entra em erupção.

• Ele pode desenhar ou usar as canetinhas para ilustrar a história.

1. Compartilhar (5 minutos)

   O aluno pode apresentar sua cartolina e contar a história criada.

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas direcionadas para ajudar o aluno a pensar e elaborar suas respostas.

• Ofereça apoio verbal durante a atividade, reforçando o que ele está aprendendo.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno, a escolha das imagens e palavras, e a coerência da história criada.

• Utilize uma rubrica simples com critérios como: compreensão, criatividade e participação.
• Foque no processo de aprendizagem e não apenas no resultado final.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, introduza vídeos curtos sobre vulcões e placas tectônicas como uma extensão da atividade.

• Uma atividade em grupo com outros alunos pode enriquecer a experiência, permitindo trocas e colaborações.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar representações digitais das placas e vulcões.

• Recursos sonoros que expliquem fenômenos naturais de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade se torna acessível e envolvente, respeitando o ritmo e as necessidades do aluno. 🌍🌋