Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de “igual” e “diferente” por meio de uma abordagem lúdica e sensorial. Utilizando objetos do dia a dia, o aluno será capaz de identificar e classificar os itens, promovendo a aprendizagem de forma concreta e divertida. O objetivo é que o aluno reconheça e demonstre a diferença e semelhança entre os objetos.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Utilize linguagem simples e curta, repetindo as instruções se necessário.

• Manipulação de Objetos: Os objetos devem ser leves e de fácil manuseio, permitindo que o aluno consiga segurá-los sem dificuldade.
• Suporte Visual: Utilize imagens para ilustrar os conceitos de igual e diferente, ajudando o aluno a associar as palavras aos objetos.

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Materiais e Recursos

10 objetos de diferentes formas e cores (ex: uma bola vermelha, uma bola azul, um bloco verde, um bloco amarelo, uma boneca, um carrinho, etc.)

• Cartões com imagens representando os conceitos de “igual” e “diferente”
• Bandeja ou caixa para organizar os objetos
• Folha em branco e lápis de cor para desenhar (opcional)

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1. Apresentação dos Objetos (5 minutos)

   Mostre os 10 objetos ao aluno, nomeando cada um deles e incentivando-o a tocá-los.

• Diga: “Vamos brincar com os objetos! Olhe para eles!”

1. Classificação (10 minutos)

   Peça ao aluno para agrupar os objetos que são iguais em uma bandeja e os que são diferentes em outra.

• Diga: “Coloque os que são iguais juntos e os diferentes em outro lugar. Você consegue?”

1. Discussão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre os grupos que ele formou. Use as palavras “igual” e “diferente”.

• Diga: “Por que você colocou esses objetos juntos? Eles são iguais ou diferentes?”

1. Desenho (10 minutos)

   Se o aluno se sentir confortável, ofereça uma folha em branco e lápis de cor para desenhar um objeto que ele acha que é igual a outro.

• Diga: “Agora, desenhe algo que você acha que é igual a outro objeto que você viu!”

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Estratégias de Apoio

Fique próximo ao aluno, oferecendo encorajamento e reforçando os conceitos.

• Use gestos e expressões faciais para ajudar a transmitir as instruções.
• Faça perguntas abertas para promover a reflexão, como “Como você sabe que eles são iguais?”

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de classificar os objetos e a sua participação nas discussões.

• Avalie o desenho, perguntando ao aluno o que ele desenhou e por que escolheu aquele objeto.

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Variações e Extensões

Introduza mais objetos ou diferentes categorias (ex: tamanhos).

• Brinque com sons, pedindo ao aluno para encontrar e classificar objetos que fazem o mesmo som.
• Realize atividades em grupo, onde o aluno pode compartilhar suas classificações com os colegas.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de reconhecimento de imagens que podem ajudar o aluno a identificar objetos.

• Utilize tablets com jogos educativos que envolvam a identificação de iguais e diferentes.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade será acessível, divertida e adaptada às necessidades do aluno, promovendo uma experiência de aprendizagem rica e inclusiva! 🌟