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Nesta atividade, o aluno irá explorar o gênero textual “carta” de forma lúdica e interativa. O objetivo é que ele compreenda a estrutura básica de uma carta, praticando a escrita e a leitura de forma divertida. Vamos criar uma “carta mágica” que se comunica com um amigo imaginário, promovendo a expressão e a criatividade.

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Adaptações Específicas

Estrutura Simples: A carta terá uma estrutura simplificada (saudação, corpo e despedida), utilizando frases curtas e diretas.

• Suporte Visual: Serão utilizados cartões ilustrativos para representar cada parte da carta.
• Atividades Motoras: O aluno pode desenhar ou colar figuras que representem suas ideias, ajudando na expressão.
• Tempo Flexível: O aluno pode levar mais tempo para completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartolina ou papel colorido

• Canetinhas coloridas
• Figuras recortadas de revistas (animais, brinquedos, etc.)
• Cartões ilustrativos (com imagens e palavras) representando partes da carta
• Um envelope colorido (para “enviar” a carta)
• Música suave de fundo (para criar um ambiente relaxante)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele vai escrever uma carta para um amigo imaginário. Use uma linguagem clara e lúdica.

• Mostre os cartões ilustrativos e explique cada parte da carta: saudação, corpo e despedida.

1. Criando a Carta (15 minutos)

   Peça que o aluno escolha um cartão de saudação (ex:

“Olá, amigo!”) e cole na parte superior da cartolina.

• Ajude-o a pensar sobre o que deseja contar ao amigo. Use perguntas simples: “O que você fez hoje?” ou “Qual é o seu brinquedo favorito?”
• Incentive-o a desenhar ou colar figuras que representem suas ideias na “parte do corpo” da carta.
• Por fim, escolha um cartão de despedida (ex: “Até logo!”) e cole na parte inferior da cartolina.

1. Preparando a Carta (5 minutos)

   Coloque a carta dentro do envelope colorido.

• Faça uma pequena cerimônia de “envio” da carta, criando um momento especial e divertido.

1. Compartilhando (5 minutos)

   Se o aluno se sentir à vontade, peça que compartilhe sua carta com você ou com um colega, lendo em voz alta e mostrando os desenhos.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante a atividade, oferecendo suporte verbal e físico quando necessário.

• Utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.
• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e na sua capacidade de completar a carta, sem julgamentos sobre a caligrafia ou a complexidade das ideias.

• Observe se ele conseguiu identificar e utilizar as partes da carta e se expressou suas ideias, mesmo que de forma simples.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno faça uma carta para um familiar ou um personagem de um livro que ele gosta.

• Crie um mural de cartas na sala de aula onde todos possam expor suas cartas, promovendo um ambiente colaborativo.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de desenho ou escrita em tablets, se disponíveis, para que o aluno possa expressar suas ideias de maneira digital.

• Se o aluno preferir, pode gravar um áudio contando o que escreveria na carta.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (figuras, cartolina)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (cartões ilustrativos, música suave)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco na participação)
• ✔️ Tempo flexível para completar a atividade
• ✔️ Espaço físico adequado (área tranquila para trabalhar)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas para evitar sobrecarga

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizagem inclusiva, divertida e significativa para o aluno, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento. 🌟✉️