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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de economia de forma lúdica e concreta, utilizando material manipulativo e jogos adaptados. O objetivo é que o aluno compreenda o que é economia e para que ela serve, através de experiências sensoriais e interativas.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis e visuais para facilitar a compreensão.

• Instruções curtas e simples, com apoio de gestos e demonstrações.
• Atividades que permitam ações físicas, como pegar e colocar objetos, para envolver o aluno.

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Materiais e Recursos

Jogos adaptados sobre economia (ex: jogos de tabuleiro que envolvem troca de objetos)

• Conjunto de objetos concretos (ex: moedas de brinquedo, mini produtos, cartões com imagens de produtos)
• Área de espaço livre para movimentação
• Fichas ou cartões com imagens simples e coloridas que representam diferentes produtos (ex: frutas, brinquedos, roupas)
• Caixa ou cesto para organizar os materiais

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Sente-se com o aluno em um espaço tranquilo. Mostre os objetos que representam produtos e explique que a economia é sobre o que usamos e trocamos. Use frases curtas como “Nós compramos frutas” e “Nós trocamos brinquedos”.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Deixe os objetos visíveis e acessíveis. Peça que o aluno toque e segure os itens, identificando-os. Pergunte:

“O que é isso?” e incentive o aluno a responder, mesmo que de forma gestual.

1. Jogo de Troca (10 minutos)

   Use o jogo adaptado para simular uma troca. Explique que o aluno pode “comprar” um item utilizando outro. Exemplo:

“Você dá uma moeda e pega uma fruta.” Mostre a ação, repetindo várias vezes.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre a atividade:

“Você gostou de trocar?” e “O que você comprou?”. Utilize gestos e expressões para ajudar na compreensão.

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Estratégias de Apoio

Use reforço positivo, elogiando as ações do aluno.

• Esteja atento às reações do aluno, adaptando a atividade se necessário.
• Utilize apoio visual, como gestos ou imagens, para facilitar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, observando se ele interage com os objetos e demonstra compreensão através de gestos ou escolhas.

• Registre as respostas do aluno em um diário de observação, destacando os momentos de engajamento.

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Variações e Extensões

Introduza novos produtos em futuras atividades, aumentando a variedade de objetos.

• Crie uma pequena “loja” na sala de aula, onde o aluno possa praticar a troca em diferentes dias.
• Inclua música ou rimas sobre economia para tornar a atividade ainda mais interativa.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de voz que podem ajudar o aluno a comunicar suas escolhas.

• Se disponível, use tablets com imagens e jogos interativos sobre troca e economia.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e engajadora para o aluno, respeitando suas limitações e promovendo aprendizado significativo. 🌟