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Nesta atividade, o aluno irá explorar o alfabeto por meio de uma abordagem lúdica e sensorial, relacionando letras e sons através de materiais concretos. O objetivo é que o aluno identifique algumas letras e associe-as a seus respectivos sons, utilizando jogos e atividades práticas que estimulem seu engajamento.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens e objetos concretos que representem as letras, ajudando o aluno a fazer a associação entre a letra e o som.

• Propor atividades que envolvam movimentos, como tocar ou pegar os objetos, para manter a atenção e tornar a aprendizagem mais dinâmica.
• Utilizar um sistema de comunicação alternativa, como cartões com imagens ou símbolos, para que o aluno possa indicar suas respostas.

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Materiais e Recursos

Cartões com letras do alfabeto (um conjunto para cada letra)

• Objetos concretos que representem palavras que começam com cada letra (ex: “A” – abelha, “B” – bola)
• Jogos adaptados que envolvam letras (ex: quebra-cabeça de letras)
• Leitor de tela para apoio na comunicação
• Superfície macia para a atividade (tapete ou colchonete)

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1. Preparação (5 minutos)

   Organize a área de trabalho com os cartões de letras e os objetos correspondentes.

• Mostre ao aluno como cada letra se parece e como o som é produzido (pronuncie claramente).

1. Exploração das Letras (10 minutos)

   Apresente uma letra (ex:

“A”). Mostre o cartão e o objeto correspondente (ex: abelha).

• Faça o som da letra e incentive o aluno a repetir ou fazer um gesto (como apontar ou tocar o objeto).

1. Jogo de Correspondência (10 minutos)

   Espalhe os cartões de letras e os objetos pelo espaço de trabalho.

• Peça ao aluno para escolher uma letra e encontrar o objeto que começa com essa letra.
• Quando ele fizer a correspondência, celebre com um elogio ou uma pequena dança (algo divertido).

1. Encerramento (5 minutos)

   Reúna os cartões e os objetos. Pergunte ao aluno qual foi sua letra ou objeto favorito e incentive-o a mostrar ou tocar nele.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para transmitir entusiasmo e motivação.

• Esteja atento ao tempo de resposta do aluno, oferecendo pausas se necessário.
• Ofereça reforços positivos, como elogios e recompensas simples, ao longo da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar as letras e associá-las aos objetos.

• Avalie o envolvimento do aluno através de sua participação nas atividades e sua capacidade de comunicação (mesmo que não verbal).
• Registre as conquistas, como a identificação de letras ou a escolha correta de objetos.

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Variações e Extensões

Introduza músicas ou canções que falem sobre o alfabeto, tornando o aprendizado mais divertido.

• Utilize diferentes texturas nos objetos para que o aluno possa explorar com o tato, como letras em feltro ou objetos revestidos de papel alumínio.

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Tecnologias Assistivas

Use um aplicativo de comunicação alternativa que permita ao aluno selecionar letras ou objetos.

• Se disponível, utilize um tablet com programas interativos sobre o alfabeto que possam reforçar a aprendizagem.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi criada para proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo, divertido e adaptado às necessidades do aluno com TEA, respeitando suas particularidades e promovendo seu desenvolvimento.