A atividade proposta tem como objetivo introduzir o conceito de divisão de forma lúdica e prática, utilizando materiais concretos para facilitar a compreensão. Os alunos trabalharão em grupos para dividir objetos em partes iguais, promovendo a interação social e a aprendizagem colaborativa.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Fornecer instruções diretas e visuais, utilizando imagens que representem cada passo da atividade.

• Materiais Concretos: Utilizar objetos táteis que o aluno possa manusear facilmente, ajudando na compreensão do conceito.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno com TEA tenha um tempo extra para concluir as atividades, se necessário.
• Ambiente Calmo: Garantir que a atividade ocorra em um espaço tranquilo, minimizando distrações.

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Materiais e Recursos

Conjuntos de blocos de montar ou contadores (ex: botões, tampinhas)

• Cartazes ou imagens representando a divisão em partes iguais
• Papel e caneta para anotações
• Timer (opcional, para atividades de tempo)

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1.

Introdução (5 minutos):

Apresentar o conceito de divisão através de um exemplo simples, como dividir 12 maçãs entre 3 amigos. Utilizar um cartaz ilustrativo. 🍏

1. Formação de Grupos (5 minutos):

Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo receberá um conjunto de blocos de montar.

1. Atividade Prática (15 minutos):

Pedir que cada grupo divida os blocos de maneira igual entre os integrantes.

• Orientar os grupos a contar quantos blocos cada um recebeu e anotar a divisão.
• Circular entre os grupos para oferecer apoio e garantir que todos estejam participando. 🤝

1. Discussão e Compartilhamento (5 minutos):

Reunir todos os grupos e pedir que compartilhem suas experiências, quantos blocos cada um recebeu e como chegaram a este número. 🗣️

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Estratégias de Apoio

Feedback Positivo: Elogiar os esforços dos alunos, especialmente do aluno com TEA, para aumentar a autoestima.

• Modelagem: Demonstrar a atividade antes de os alunos começarem, para que todos saibam o que fazer.
• Repetição: Repetir as instruções sempre que necessário, utilizando diferentes formas de comunicação (verbal e visual).

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno durante a atividade e como ele interage com os materiais.

• Considerar a compreensão do conceito de divisão através da divisão correta dos blocos, ao invés de uma avaliação escrita.
• Registrar a participação oral e a colaboração em grupo.

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Variações e Extensões

Divisões Maiores: Para alunos que entenderem rapidamente, introduzir números maiores, como dividir 20 blocos entre 4.

• Desafios Criativos: Pedir que os grupos criem uma história de como eles dividiram os blocos, incentivando a criatividade. 📚

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam divisão de forma interativa.

• Uso de jogos de tabuleiro que envolvem conceitos de divisão para reforçar a aprendizagem de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com TEA, tenham um acesso igualitário ao aprendizado e possam participar ativamente da atividade.