×

Nesta atividade, o aluno explorará o tema “Ciência” de forma lúdica e interativa. O objetivo é identificar e associar palavras relacionadas ao conceito de ciência, utilizando recursos sensoriais e manipulativos. A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor, onde o aluno poderá se expressar livremente.

—

Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garanta que o ambiente seja tranquilo, com poucos estímulos visuais e sonoros que possam distrair o aluno.

• Materiais Visuais e Tácteis: Utilize cartões com imagens e texturas que representem palavras relacionadas à ciência.
• Rotina Estruturada: Mantenha uma rotina clara com instruções visuais para cada etapa da atividade, permitindo que o aluno saiba o que esperar.

—

Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens (ex: microscópio, plantas, água, sol, animais)

• Texturas (ex: algodão, papel alumínio, tecido, areia)
• Um quadro branco ou cartolina
• Tinta e pincéis ou lápis de cor
• Um recipiente com água (para uma experiência sensorial)
• Música suave de fundo (opcional)

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema “Ciência” de forma simples. Use uma linguagem clara e mostre um cartão ilustrativo de uma imagem relacionada à ciência.

• Pergunte: “O que é isso?” e incentive o aluno a tocar e explorar a textura do cartão.

1. Exploração de Palavras (10 minutos)

   Mostre diversos cartões ilustrativos e pergunte ao aluno quais palavras ele associa a cada imagem.

• Ajude-o a formar frases curtas, como “Água é ciência” ou “Plantinha é ciência”.

1. Atividade Sensorial (10 minutos)

   Proponha uma atividade em que o aluno possa misturar água com diferentes texturas (ex:

areia, algodão).

• Peça para ele descrever (ou apontar) como se sente ao tocar nas texturas e como isso se relaciona com a ciência.

1. Criação Artística (5 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar ou pintar algo que ele associa à ciência, usando os materiais disponíveis.

• Incentive-o a usar as cores e texturas que mais gosta.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno. Se ele parecer sobrecarregado, ofereça pausas curtas.

• Use reforços positivos sempre que o aluno se envolver, como sorrisos e incentivo verbal.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno durante a atividade. Observe a interação dele com os materiais e a capacidade de associar palavras.

• Registre o que o aluno produziu artisticamente e como ele se expressou durante a atividade.

—

Variações e Extensões

Após a atividade, leve o aluno para um passeio no jardim ou parque e ajude-o a identificar elementos da ciência (ex: plantas, insetos).

• Crie um mural com as ilustrações e palavras que o aluno produziu, para que ele possa revisitar a atividade mais tarde.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação visual que ajudem o aluno a escolher e expressar suas ideias sobre ciência.

• Tablets com recursos interativos que possam apresentar conceitos de ciência de maneira lúdica.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade proporciona ao aluno uma experiência rica e inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo o aprendizado de forma significativa e divertida! 🌟