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Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a entender a definição de frases de forma lúdica e interativa. Por meio de jogos adaptados e atividades sensoriais, o aluno aprenderá a identificar e construir frases simples, desenvolvendo suas habilidades de linguagem de maneira divertida.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens e objetos concretos que representem as palavras e ações nas frases.

• Instruções verbais devem ser curtas e acompanhadas de gestos ou demonstrações práticas.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis (como blocos de montar) para construir frases.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de objetos e ações (ex: gato, correr, comer).

• Blocos de montar ou peças de quebra-cabeça que representem palavras.
• Tabuleiro de jogo adaptado com espaços para formar frases.
• Marcadores coloridos.
• Tabela de frases simples para referência.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que é uma frase usando uma linguagem simples. Exemplo:

“Uma frase é um conjunto de palavras que conta algo. Ex: O gato corre.”

• Mostre um cartão com a frase e a imagem correspondente.

1. Atividade de Montagem (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher 3 cartões com imagens.

• Ajude-o a montar uma frase usando os cartões. Exemplo: “O gato come peixe.”
• Utilize os blocos de montar para que o aluno possa “construir” a frase, colocando as peças na ordem correta.

1. Jogo de Frases (10 minutos)

   Usando o tabuleiro, crie um jogo onde o aluno deve avançar casas para formar novas frases. Cada casa pode ter uma imagem ou palavra que ele deve adicionar à frase já formada.

• Incentive a leitura das frases em voz alta.

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Estratégias de Apoio

Use reforços positivos durante a atividade, elogiando o esforço e as tentativas do aluno.

• Mantenha o ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Esteja disponível para ajudar e orientar, mas incentive a autonomia do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar e montar frases simples.

• Registre as tentativas e progressos, focando no esforço e na participação, mais do que na precisão.
• Pergunte ao aluno sobre as frases criadas, estimulando a fala e a expressão.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam frases simples, introduza frases negativas ou perguntas.

• Crie um “livro de frases” onde o aluno possa colar imagens e escrever frases que ele mesmo cria.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que incentivam a formação de frases por meio de imagens.

• Softwares de leitura que ajudam o aluno a ouvir as frases que ele criou.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade é uma excelente oportunidade para o aluno explorar a linguagem de uma forma que se conecta com seus interesses e habilidades. Ao tornar as frases concretas e visuais, o aluno poderá se engajar mais efetivamente no aprendizado. 🌟