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Nesta atividade, o aluno irá explorar a formação de sílabas de maneira lúdica e sensorial, utilizando recursos táteis e auditivos. O objetivo é que ele reconheça e brinque com as sílabas, promovendo uma experiência de aprendizado divertida e interativa.

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Adaptações Específicas

Utilizar objetos com texturas diferentes para representar sílabas, ajudando na identificação sensorial.

• Criar um ambiente acolhedor e seguro, que favoreça o foco do aluno.
• Instruções devem ser dadas em frases curtas e com repetição, utilizando uma linguagem simples e clara para facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Materiais táteis, como:

• Letras de EVA (letras em alto relevo)
• Figuras de objetos que comecem com sílabas simples (ex.: “ma” – maçã)
• Caixas de texturas (areia, tecido, papel bolha)
• Música infantil para criar um ambiente de aprendizado divertido
• Cartões ilustrativos com imagens e sílabas escritas
• Um tambor ou instrumento musical simples para chamar a atenção do aluno

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1. Preparação do Ambiente (5 min)

   Organize os materiais em uma mesa ou tapete acolchoado, garantindo que o aluno tenha acesso fácil a tudo.

2. Introdução à Atividade (10 min)

   Apresente as letras de EVA e as figuras associadas. Explique que vocês vão brincar com as sílabas. Use uma música animada para criar um clima divertido.

3. Exploração das Sílabas (20 min)

   Mostre uma letra de EVA e diga a sílaba em voz alta, por exemplo, “ma”.

• Peça para o aluno tocar na letra e, em seguida, encontrar a figura correspondente (maçã).
• Incentive-o a tocar e sentir as texturas das caixas enquanto diz a sílaba.

1. Atividade de Montagem (15 min)

   Peça ao aluno para montar sílabas usando as letras de EVA. Você pode começar com sílabas simples, como “pa”, “ma”, e “la”.

• Ajude-o a combinar as letras com os objetos correspondentes.

1. Encerramento da Atividade (10 min)

   Toque uma música e faça uma roda com os materiais, enquanto cada um apresenta a sílaba que montou, sempre com muito entusiasmo.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e mímica para ajudar na compreensão.

• Reforce positivamente cada etapa que o aluno completar.
• Esteja atento às reações do aluno e ajuste as atividades conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante as atividades, observando a interação com os materiais.

• Pergunte se ele consegue identificar as sílabas montadas, respeitando seu tempo e ritmo.
• Utilize um registro simples, anotando as sílabas que ele conseguiu montar ou identificar.

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Variações e Extensões

Crie um jogo de “caça às sílabas”, onde o aluno deve encontrar objetos pela sala que comecem com as sílabas trabalhadas.

• Introduza novas sílabas em diferentes dias, mantendo um registro visual das que já foram aprendidas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabetização que utilizem sons e imagens podem ser utilizados em momentos de pausa.

• Utilização de quadros interativos para mostrar as sílabas e palavras de forma visual e auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas orientações, a atividade se torna uma rica experiência de aprendizado, estimulando a alfabetização de forma inclusiva e adaptada às necessidades do aluno. 🌟📚