Nesta atividade, os alunos irão explorar a montagem de tampinhas de garrafa PET, relacionando números e quantidades de forma lúdica e sensorial. O objetivo é que o aluno registre suas observações e manipulações utilizando diferentes linguagens, ao mesmo tempo que aprende a contar e relacionar números às suas quantidades.

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Adaptações Específicas

Ambiente: Organizar o espaço de forma que o aluno possa se mover livremente e acessar os materiais sem obstáculos.

• Materiais Tácteis: Usar tampinhas de diferentes texturas e cores para facilitar a identificação e manipulação.
• Apoio Físico: Se necessário, ter um assistente ou professor próximo para ajudar na manipulação das tampinhas e na orientação das atividades.
• Comunicação: Utilizar comunicação não verbal (gestos, expressões) e recursos visuais (pictogramas) para explicar as etapas da atividade.

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Materiais e Recursos

Tampinhas de garrafa PET (diversas cores e tamanhos)

• Pratos ou bandejas para organizar as tampinhas
• Papel grande para registro
• Lápis de cor ou giz de cera
• Fita adesiva ou cola para fixar as tampinhas no papel
• Rótulos com números (1, 2, 3, 4, 5)
• Música suave para criar um ambiente lúdico

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1. Introdução (5 minutos):

– Apresentar as tampinhas de forma divertida, mostrando suas cores e formas.

• Perguntar ao aluno quantas tampinhas ele vê e incentivá-lo a tocar e sentir as tampinhas.

1. Contagem (10 minutos):

– Pedir ao aluno que escolha um número de tampinhas (por exemplo, 3).

• Ajudá-lo a contar e pegar as tampinhas correspondentes, uma a uma.

1. Registro (10 minutos):

– Com a ajuda do professor, fixar as tampinhas no papel, formando um desenho ou padrão.

• Incentivar o aluno a desenhar ou colorir ao lado das tampinhas, registrando o número de tampinhas utilizadas.

1. Encerramento (5 minutos):

– Conversar sobre o que foi feito, fazendo perguntas simples como “Quantas tampinhas usamos?” e “Qual a cor que você mais gostou?”.

• Finalizar com uma música ou dança leve para celebrar a atividade.

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Estratégias de Apoio

Usar gestos e expressões para reforçar a compreensão das instruções.

• Repetir as instruções de forma clara e lenta, dando tempo para o aluno processar.
• Oferecer elogios e encorajamento durante todo o processo para aumentar a motivação.

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Avaliação Inclusiva

Observar o envolvimento do aluno com as tampinhas e sua habilidade de contar.

• Avaliar o registro visual (desenho ou colagem) como forma de expressão da aprendizagem.
• Considerar a participação e a interação do aluno ao longo da atividade, em vez de apenas resultados numéricos.

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Variações e Extensões

Introduzir novas cores ou formas de tampinhas em atividades futuras.

• Criar sequências com diferentes quantidades e cores, permitindo que o aluno explore padrões.
• Incorporar histórias ou músicas que falem sobre números e quantidades para enriquecer a experiência.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de contagem em tablets ou dispositivos móveis que tenham sons e imagens atraentes.

• Oferecer dispositivos de toque para facilitar a interação com os materiais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e aprender de forma significativa. 🎨✨