“Atividade Lúdica: Contação de Histórias para Crianças de 2 a 3 Anos”
Introdução: O plano de aula aqui apresentado tem como foco a atividade central “Quem conta, reconta, faz de conta! E feirinha”, voltada para crianças bem pequenas. Este enfoque permite que os alunos explorem a narrativa, reconheçam e se familiarizem com animais, além de desenvolver suas habilidades sociais através de interações e brincadeiras. O uso de contos e narrações será um recurso valioso para estimular a imaginação e criar um ambiente de aprendizagem lúdica.
A proposta se destina a crianças entre 2 e 3 anos, oferecendo um espaço seguro e acolhedor para que possam se expressar, questionar e construir conhecimento de forma coletiva. A atividade engloba leitura, escuta e interação, onde cada criança terá a oportunidade de contribuir com suas ideias, promovendo assim um sentimento de pertencimento e valorização.
Tema: Quem conta, reconta, faz de conta! E feirinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2/3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a imaginação e a criatividade das crianças através da narração de histórias, permitindo que compartilhem suas percepções sobre os animais e ampliem suas habilidades de comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os animais citados no texto e na ilustração.
2. Contar quantos animais aparecem nas imagens e criar uma lista com as crianças.
3. Promover a interação e diálogo entre as crianças, incentivando a solidariedade e o respeito pelas diferenças.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado com a história que contém animais.
– Fichas ou cartões com imagens dos animais descritos no texto.
– Papel e lápis de cor para as crianças desenharem os animais.
– Quadro ou cartolina para a criação da lista de animais.
– Acesso a um espaço ao ar livre ou sala de atividades.
Situações Problema:
– Como podemos contar quantos animais aparecem na história?
– Quais características desses animais podemos descrever?
Contextualização:
A narração de histórias e a interação com imagens são práticas essenciais na educação infantil, pois elas não apenas reforçam a compreensão da linguagem, mas também a conexão emocional da criança com o texto. Por serem ainda bem pequenas, as crianças precisam de estímulos visuais e sonoros para melhor absorção do conteúdo. O contexto da história e das imagens permitirá um envolvimento maior com o tema.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando o livro ilustrado, pedindo que os alunos observem as imagens.
2. Realize a leitura em voz alta, parando em momentos estratégicos para fazer perguntas sobre os animais que aparecem nos desenhos.
3. Após a leitura, pergunte quantos animais eles conseguem lembrar e escreva na cartolina ao lado das imagens.
4. Peça que cada criança desenhe um desses animais em seu papel.
5. Ao final, todos podem compartilhar seus desenhos e contar sobre o que desenharam.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Escuta Atenta
– Objetivo: Incentivar a escuta.
– Descrição: Leitura do livro com ênfase nas imagens.
– Instruções: Utilize um tom de voz expressivo e mostre as ilustrações para manter a atenção das crianças.
– Materiais: Livro ilustrado.
Atividade 2: Contagem dos Animais
– Objetivo: Contar os animais que aparecem na história.
– Descrição: Após a leitura, fazer uma roda de conversa para listar os animais.
– Instruções: Pergunte: “Quantos animais você viu na história?” e incentive-os a contar juntos.
– Materiais: Quadro ou cartolina.
Atividade 3: Desenho dos Animais
– Objetivo: Desenvolver habilidade manual.
– Descrição: Cada criança desenha o animal que mais gostou da história.
– Instruções: Forneça papéis e lápis de cor e incentive a criação livre.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
Atividade 4: Mobilização dos Animais
– Objetivo: Explorar o espaço através do movimento.
– Descrição: Fazer um jogo onde as crianças imitam os animais da história.
– Instruções: Após contar a história, peça que imitem como os animais andam ou fazem barulho.
– Materiais: Nenhum.
Atividade 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular o diálogo.
– Descrição: Sentar em círculo e conversar sobre a história e o que aprenderam.
– Instruções: Incentive as crianças a falarem sobre seus desenhos e suas experiências.
– Materiais: Desenhos de animais.
Discussão em Grupo:
Promova a discussão sobre as experiências que as crianças tiveram ao desenhar e contar os animais da história. Pergunte sobre os sentimentos que tiveram durante a leitura e o que mais gostaram. Esta prática não apenas reforça a aula, mas também cria um laço afetivo entre as crianças e com o conteúdo abordado.
Perguntas:
1. Qual animal você mais gostou de ouvir na história?
2. Você consegue imitar o som desse animal?
3. Quantos animais você desenhou?
4. Como você se sentiu ao contar a história para os outros?
Avaliação:
A avaliação será observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, seu diálogo em grupo e a capacidade de contar os animais que aparecem na imagem. Além disso, será importante notar como elas interagem umas com as outras durante as atividades e se demonstram cuidado e solidariedade nas brincadeiras.
Encerramento:
Para encerrar, reúna todos em um círculo e faça um breve resumo da atividade e dos animais que foram apresentados. Incentive as crianças a compartilharem o que aprenderam e o que mais gostaram. Uma atividade de despedida, como uma canção que fale sobre os animais, pode acompanhar o encerramento.
Dicas:
– Mantenha um ambiente tranquilo e propício à concentração.
– Esteja sempre preparado para adaptar a atividade, dependendo do envolvimento das crianças.
– Utilize elementos visuais e sonoros para captar e manter a atenção dos pequenos.
Texto sobre o tema:
A narrativa e a contação de histórias são componentes essenciais no desenvolvimento infantil, pois elas propõem um espaço rico de aprendizado que vai além da simples escuta. Através da leitura, as crianças têm a oportunidade de conhecer não só a linguagem escrita, mas também de explorar e …
Nesse sentido, ao trabalharmos com histórias que envolvem animais, por exemplo, elas podem não apenas aprender sobre os sons e características de cada um, mas também desenvolver uma compreensão mais aprofundada sobre o mundo ao seu redor. É nesse contexto que se dá a importância da interação social e do compartilhamento de experiências, onde a criança aprende não só a se expressar, mas também a ouvir.
Além disso, ao contar e recontar histórias, as crianças exercitam a memória e a imaginatividade, construindo narrativas próprias que refletem suas vivências e percepções. Este processo é crucial para a formação da identidade e da autoconfiança, permitindo que se vejam como parte ativa e importante no mundo que as rodeia.
Desdobramentos do plano:
Conforme o desenvolvimento da atividade, os desdobramentos podem emergir de formas diversas. Com a mesma abordagem de contação e recontação, pode-se desenvolver sequências que envolvam pequenos teatros de fantoches ou mesmo a construção de uma lanchonete de animais, onde os pequenos também poderiam trazer snacks que representem os animais da história. Isso não apenas estimularia a criatividade, mas também engajaria as crianças em uma experiência prática de aprendizagem.
Outro desdobramento interessante poderia ser a criação de um livro de histórias ilustradas, onde cada criança contribuiria com uma página, ilustrando o animal que mais gostou e escrevendo algo sobre ele. Dessa forma, se pode promover o envolvimento contínuo com a literatura, fomentando o amor pelos livros desde cedo.
Ainda, ao finalizar a “feirinha”, o professor pode incluir elementos da matemática, como medir e contar os produtos “vendidos”, tornando a atividade ainda mais rica e completa. A ideia é sempre integrar as múltiplas dimensões da aprendizagem de maneira lúdica e significativa para as crianças, respeitando seus tempos e seus modos de entender o mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as construções do conhecimento na educação infantil sejam realizadas de forma orgânica e adaptativa. O professor deve estar preparado para ajustar o conteúdo e a abordagem, conforme a dinâmica do grupo. É essencial promover um ambiente onde as crianças sintam-se seguras e motivadas a expressar suas ideias, criando um espaço acolhedor para todos.
Além disso, a participação dos responsáveis pode ser incentivada, propondo que tragam elementos de casa que dialoguem com o tema da aula. Isso enriquece o processo e aproxima a família da escolaridade dos pequenos. Ao criar esse vínculo, reforça-se a importância da comunicação entre a escola e a família.
Por último, é sempre válido que o professor utilize recursos de tecnologia com moderação, trazendo alguma ferramenta digital que possa suportar a atividade de contação e interação em sala de aula. A tecnologia, quando bem aplicada, pode ser uma grande aliada na educação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches utilizando animais citados na história. As crianças podem participar na confecção dos fantoches e em uma apresentação simples onde elas recontarão a narrativa de forma divertida.
2. Caça aos Animais: Esconda brinquedos em formato de animais pela sala. As crianças devem encontrá-los e contar quantos conseguiram. Após a caça, podem discutir quais animais encontraram.
3. Construção de Máscaras: Proporcione materiais para que as crianças criem máscaras dos animais da história. Além de desenvolver a habilidade artística, elas podem usar as máscaras durante a contação de histórias, tornando a atividade mais dinâmica.
4. Música e Movimento: Crie uma canção sobre os animais que foram mencionados, incluindo danças que imitem os movimentos de cada animal. Isso promove o engajamento físico e ajuda a fixar o conteúdo.
5. Caminhada pelo Parque: Se possível, organize uma caminhada ao ar livre onde as crianças podem observar os animais em seu habitat. Após a passeio, conversem sobre os animais que viram, reforçando o aprendizado prático.
Este plano de aula possui um enfoque abrangente, promovendo a aprendizagem lúdica e significativa, enriquecendo a experiência educacional das crianças bem pequenas. É essencial que todos os momentos do plano sejam executados com alegria e liberdade, respeitando o tempo e o espaço dos pequenos.
