“Atividade Lúdica com Massinha: Desenvolvimento Infantil Criativo”
A atividade com massinha é uma forma divertida e educativa de trabalhar o desenvolvimento motor e social das crianças bem pequenas. Por meio da massinha, os pequenos têm a oportunidade de explorar suas habilidades manuais e criativas, além de interagir com os colegas e desenvolver a sua imaginação. Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para atender as necessidades dessa faixa etária, considerando o foco no aprendizado através da brincadeira, que é uma das práticas mais significativas nessa etapa da vida.
O uso da massinha não se limita apenas ao ato de modelar, mas se estende ao fomento de habilidades sociais e motoras, essenciais para o desenvolvimento das crianças. Ao trabalhar com a massinha, são promovidas tanto a criação individual quanto a colaboração em grupo, onde os alunos têm a chance de compartilhar ideias e se comunicarem durante o processo de criação, refletindo assim sobre a importância do trabalho em equipe e da socialização.
Tema: Atividade com massinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças, promovendo a criatividade e a interação por meio da manipulação da massinha.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades manuais e motoras finas através da manipulação da massinha.
– Fomentar a comunicação e a expressão de sentimentos e ideias durante a atividade.
– Promover a solidariedade e a interação social durante o compartilhamento da massinha e ideias.
– Estimular a criatividade e a imaginação ao criar formas e figuras com a massinha.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar em diferentes cores.
– Tabuleiros ou mesas para trabalhar com a massinha.
– Utensílios para moldar (rolinhos, cortadores de formatos, etc).
– Panos para limpeza de mãos e superfícies.
Situações Problema:
Como podemos moldar a massinha para representar nossos amigos e objetos que vemos no dia a dia?
Como podemos compartilhar a massinha e trabalhar juntos na criação de algo divertido?
Contextualização:
A massinha é um material acessível e muito utilizado na Educação Infantil para desenvolver a criatividade e as habilidades motoras. É importante que as crianças sintam-se à vontade para explorar as diferentes cores, texturas e formas, permitindo que se expressem livremente enquanto brincam. O ato de modelar a massinha as aproxima de conceitos de matemática e ciência, ao observar e criar formas, além de estimular a imaginação ao representarem situações, personagens e objetos do cotidiano que conhecem.
Desenvolvimento:
1. Quebra-gelo (10 minutos):
Inicie a aula chamando as crianças para uma roda e, de forma lúdica, converse sobre as cores da massinha. Pergunte quais cores elas conhecem e quais preferem. Realize uma pequena demonstração de como amassar a massinha.
2. Exploração livre (15 minutos):
Permita que as crianças brinquem livremente com a massinha, incentivando-as a criar formas e figuras. Circulando entre elas, observe e interaja, fazendo perguntas como “O que você está criando?” e “Você pode me mostrar como você fez isso?”
3. Atividade em dupla (15 minutos):
Divida as crianças em duplas e proponha que elas façam uma figura em conjunto, como um animal. O professor deve orientar a colaboração e a comunicação entre elas, estimulando-as a se ajudarem e trocarem ideias.
4. Exibição das criações (10 minutos):
Ao final da atividade, cada dupla apresenta sua criação para o grupo, contando o que fizeram e porque escolheram fazer aquilo. Isso incentiva a confiança ao falar em público e o respeito pelas criações dos colegas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Typo-Modelagem (50 minutos)
Objetivo: Explorar a massinha enquanto aprendem a modelar letras e números.
Descrição: Com a massinha, as crianças poderão moldar as letras do seu nome ou números simples. O professor irá guiar o processo, apresentando as letras e números e ajudando os alunos a modelá-las.
Materiais: Massinha, tabela com letras e números.
Adaptabilidade: Para crianças que já reconhecem letras, incentive-as a formar palavras simples.
– Atividade 2: Animais do Reino Animal (50 minutos)
Objetivo: Criar animais e conhecer suas características.
Descrição: Propor que cada criança escolha um animal e faça sua representação em massinha, depois devem compartilhar informações sobre o animal escolhido.
Materiais: Massinha.
Adaptabilidade: Se uma criança tiver dificuldade em modelar, o professor pode ajudá-la a criar um animal em sua massa.
– Atividade 3: Cores e Misturas (50 minutos)
Objetivo: Aprender sobre cores primárias e secundárias.
Descrição: Oferecer experimentação que permite à criança misturar cores de massinha para descobrir novas cores, criando um diálogo sobre a cor que aparece.
Materiais: Massinha de cores primárias.
Adaptabilidade: Crianças com dificuldades motoras podem trabalhar em grupos, ajudando-se.
– Atividade 4: Criação de Cenas (50 minutos)
Objetivo: Promover a criatividade através da criação de uma cena com figuras.
Descrição: As crianças fazem uma cena com a massinha, representando um momento de seu dia a dia, podendo incluir pessoas, animais e objetos.
Materiais: Massinha.
Adaptabilidade: Permita que crianças que possuem limitações de locomoção ou motoras participem na criação de cenários, ajudando na descrição e nomenclatura.
– Atividade 5: O Mundo de Formas (50 minutos)
Objetivo: Explorar formas geométricas.
Descrição: Cada criança deverá criar diferentes formas geométricas e apresentá-las ao grupo, discutindo as características de cada uma.
Materiais: Massinha.
Adaptabilidade: O professor irá oferece formas simples para crianças que tenham dificuldades em criação livre, se utilizando das formas montando com massinha.
Discussão em Grupo:
Proponha uma discussão em grupo ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e compreender o que aprenderam. Questione sobre o que foi mais divertido em trabalhar com a massinha e como foi a experiência de criar em conjunto.
Perguntas:
– O que você usou para criar sua figura?
– Como você se sentiu ao trabalhar em dupla?
– Que cores você gostaria de usar na próxima vez?
– O que você achou mais fácil ou mais difícil de fazer?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a comunicação entre elas, o respeito pelos colegas e o uso das habilidades motoras. O professor poderá registrar as observações em um caderno de registro para verificar o desenvolvimento social e motor.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando as atividades realizadas e o que cada aluno criou. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a continuar a explorar a massinha em casa, criando novas formas e figuras. É importante reforçar a criatividade e a socialização que a atividade proporcionou.
Dicas:
– Incentivar a colaboração e o respeito nas interações entre as crianças.
– Garantir um ambiente limpo para a manipulação da massinha, evitando distrações.
– Adaptar a atividade conforme as habilidades motoras de cada criança, para que todas possam participar de maneira inclusiva.
Texto sobre o tema:
A massinha é um recurso pedagógico fundamental que promove o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na Educação Infantil. Desde os primeiros anos de vida, a manipulação de materiais como a massinha ajuda a cultivar as habilidades motoras. O ato de apertar, moldar e criar objetos proporciona oportunidades para que as crianças melhorem a coordenação motora fina, o que é essencial em sua trajetória escolar. Além disso, a massinha estimula a criatividade, permitindo que cada criança expresse suas ideias de maneira única.
Com a massinha, as crianças podem trabalhar diversos conceitos, que vão desde as cores até a formação de figuras. Ao criar com massinha, os pequenos aprendem a observar as diferenças e semelhanças dos materiais, reconhecendo texturas e formas. Durante a manipulação do material, a imaginação é desenvolvida, à medida que as crianças criam mundos e cenários, envolvendo-se em histórias e interações. Isso não apenas enriquece sua linguagem, mas também a habilidade de ouvir e compartilhar ideias.
Ao promover atividades com a massinha, os educadores têm a chance de proporcionar experiências sensoriais que são não só divertidas, mas também educativas. O aumento da concentração e o aprimoramento da paciência, na espera de cada criança ter o seu momento de criar, são apenas alguns dos benefícios que esta atividade proporciona. As interações sociais e a prática do trabalho em equipe, ao dividir a massinha ou trabalhar em duplas, são vitais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, sendo fundamentais para uma convivência saudável e harmoniosa.
Desdobramentos do plano:
Para além da atividade com massinha, podem ser realizadas diversas outras ações que ampliam a compreensão sobre o universo das formas e cores. A introdução de histórias que envolvam animais e personagens que foram criados com massinha pode ser uma forma de conectar a leitura à prática. Ao contar histórias, o educador pode ensaiar a narração, fazendo com que as crianças despreendam energia e imaginação. Isso potencializa a curiosidade e o desejo de contar histórias, promovendo um ambiente de aprendizagem significativo.
Ademais, práticas de higiene devem ser reforçadas, principalmente ao final da atividade, para que as crianças desenvolvam a responsabilidade na limpeza e no cuidado com os materiais. Essa parte do processo educacional ajuda a criar consciência sobre a importância de manter o ambiente limpo e organizado, além de possibilitar que as crianças sintam-se responsáveis pelas suas ações.
Outro desdobramento significativo pode ser a criação de exposições. Uma forma de mostrar o que foi produzido é organizar uma “mostra” com as criações de massinha, reunindo pais e responsáveis para apreciar o trabalho das crianças. Esse momento não apenas fortalece a autoestima dos pequenos, mas também a conexão entre escola e família, tornando o aprendizado um esforço conjunto.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja sempre atento às necessidades e limitações de cada criança, adequando a atividade para que todos possam participar de forma prazerosa e ativa. Durante a manipulação da massinha, observe o comportamento das crianças e incentive a interação, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para se expressar e colaborar.
Lembre-se de que a educação infantil é uma fase de descobertas e experiências. Portanto, a atividade com massinha deve ser vista como uma oportunidade rica para o desenvolvimento integral das crianças. Estimule perguntas e converse sobre o que elas fazem, promovendo um diálogo contínuo que valorize a expressão verbal e a curiosidade.
Ao final de cada aula, faça uma revisão do que foi aprendido, ressaltando a importância do compartilhamento e do respeito às criações dos colegas. É nesse espaço que se constrói uma relação saudável e respeitosa entre as crianças, preparando-as para interações sociais mais complexas no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Massinha Colorida: Proponha que as crianças formem duplas e peçam uma quantidade específica de cores. Peça que elas descubram novas cores ao misturar, estimulando a observação.
Objetivo: Desenvolvimento de habilidades motoras finas e reconhecimento de cores.
Materiais: Massinha de diversas cores.
2. Cenas do Cotidiano: As crianças escolhem um momento do dia para representar com a massinha.
Objetivo: Exercitar a expressão criativa e a linguagem verbal ao compartilhar suas criações.
Materiais: Massinha.
3. Modelagem de Histórias: Utilize contos ou poemas simples para inspirar a modelagem de personagens da história.
Objetivo: Promover a oralidade e a criatividade ao conectar a literatura com a prática.
Materiais: Massinha e livros infantis.
4. Ateliê de Artes: Crie um espaço com músicas e ofereça massinha de diferentes texturas, como massinha aquecida e gelada.
Objetivo: Estimular os sentidos e a experimentação.
Materiais: Massinha e música.
5. Feira de Massinha: Organize uma feira onde cada criança apresenta suas criações.
Objetivo: Valorizar o trabalho em equipe e a socialização, além de promover o respeito pela criação alheia.
Materiais: Massinha e mesas para exposição.
Esse plano de aula sobre atividade com massinha foi pensado para trazer aprendizado e interação de forma lúdica e eficiente. A prática e o brincar proporcionam momentos incríveis de aprendizado, respeitando os diferentes ritmos e necessidades dos alunos, sempre com o foco na inclusão e no desenvolvimento integral.
