“Atividade Lúdica: Colagem de Papel para Criatividade no Ensino”
Este plano de aula propõe uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da técnica de colagem de papel. Através dessa prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental poderão explorar as formas, cores e texturas, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades motoras e são incentivados a trabalhar em equipe. A colagem proporciona não apenas uma atividade manual, mas também um momento de troca e aprendizagem sobre o significado e a importância da arte na vida cotidiana.
A ideia central é que, ao manipularem diferentes materiais e formatos, os alunos sejam capazes de criar suas próprias figuras. Com essa abordagem, espera-se fomentar a apreciação das artes visuais e estimular a imaginação dos alunos, além de introduzi-los à escrita de forma lúdica e significativa. O plano, portanto, busca unir a prática artística à aprendizagem de conceitos de leitura e escrita, conforme as habilidades previstas pela BNCC.
Tema: Colagem de papel em uma figura
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da técnica de colagem, integrando atividades de leitura e escrita de forma lúdica e colaborativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criação artística dos alunos por meio da técnica de colagem;
– Promover a interação e o trabalho em equipe durante a atividade;
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de legendas para as figuras criadas;
– Incentivar a observação e a apreciação dos diferentes elementos que compõem as artes visuais.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações.
– (EF12LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos que possam ser repassados oralmente ou por escrito.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes cores e texturas (papel crepom, papel cartão, papel jornal);
– Tesouras sem ponta;
– Colas (em bastão ou líquida);
– Gizes de cera ou lápis de cor;
– Cartolinas para a base da colagem;
– Exemplos de figuras para inspiração (animais, plantas, objetos);
– Materiais recicláveis (caixas, tampinhas, tecidos, etc.);
– Recursos audiovisuais para apresentar a proposta (imagens de colagem ou vídeos com o processo).
Situações Problema:
1. Como podemos usar materiais diferentes para criar uma obra de arte?
2. O que você gostaria de expressar com sua colagem e como isso pode ser feito?
Contextualização:
Ao abordar a colagem, podemos discutir como essa técnica é utilizada em obras de arte famosas e como cada um pode expressar seu universo particular por meio dela. Este aspecto é importante para desenvolver a capacidade crítica dos alunos e sua habilidade em reconhecer a arte no cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema (10 minutos): Iniciar a aula exibindo exemplos de colagens famosas e discutir brevemente com os alunos o que eles veem nas imagens, quais materiais parecem ter sido utilizados e quais emoções podem transmitir.
2. Demonstração Prática (10 minutos): Mostrar aos alunos como realizar uma colagem básica, explicando como escolher os papéis, recortar e aplicar a cola. Reforce a importância da segurança durante o uso das tesouras.
3. Atividade de Colagem (20 minutos): Dividir os alunos em grupos e propor que criem uma colagem coletivamente. Cada grupo terá um tema (animais, natureza ou personagens de contos de fadas) e deverá planejar sua colagem, discutindo quais materiais usar. O professor deve circular pelas mesas, orientando e incentivando os alunos.
4. Produção de Legendagem (10 minutos): Após a conclusão das colagens, cada grupo deve criar uma legenda para sua obra, utilizando frases curtas. O professor ajudará os alunos na escrita, enfatizando a leitura e a escrita como uma extensão da expressão artística.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Explorando Cores e Texturas (Dia 1):
– Objetivo: Introduzir os conceitos de cores e texturas.
– Descrição: Os alunos devem trazer revistas em desuso e recortar imagens que chamem sua atenção. Ao final, discutir sobre as texturas e cores escolhidas.
– Materiais: Revistas, tesouras, cola, cartolinas.
– A adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer papéis cortados em formas básicas.
2. Atividade 2 – Colagem de Histórias (Dia 2):
– Objetivo: Criar uma narrativa visual por meio da colagem.
– Descrição: Os alunos usarão as imagens recortadas para contar uma história em grupo e criar uma colagem correspondente a essa história.
– Materiais: Cartolinas, imagens recortadas, colas, lápis para redação.
– A adaptação: Estimular a oralidade para ajudar alunos que tenham dificuldade de escrita em produzir suas narrativas.
3. Atividade 3 – Exposição Artística (Dia 3):
– Objetivo: Compartilhar as colagens criadas.
– Descrição: Organizar uma exposição na sala de aula onde os alunos poderão apresentar suas obras para a turma, explicando suas escolhas e materiais.
– Materiais: Espaço na sala, fita adesiva para a fixação.
– A adaptação: Incentivar alunos tímidos a falarem em duplas ou grupos menores.
4. Atividade 4 – Criando Cartões (Dia 4):
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita ao criar cartões.
– Descrição: Usar colagens para decorar cartões que possam ser oferecidos como presente.
– Materiais: Papéis para cartões, materiais de colagem, canetinhas.
– A adaptação: Oferecer cartões já impressos para os alunos que tenham mais dificuldades com letter.
5. Atividade 5 – Reflexão Artística (Dia 5):
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Os alunos devem escrever algumas frases sobre a experiência com colagem e o que aprenderam sobre arte.
– Materiais: Papel e lápis.
– A adaptação: Permitir desenhos ao invés de palavras para alunos que estão em fase inicial de escrita.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as atividades sobre o que cada aluno sentiu ao criar e trabalhar em grupo. Questione sobre como se sentiram ao compartilhar suas ideias e como a colagem pode representar suas histórias.
Perguntas:
1. O que foi mais divertido em fazer sua colagem?
2. Que materiais você mais gostou de usar e por quê?
3. Como você acha que sua colagem representa o que você queria expressar?
Avaliação:
A avaliação será processual e se baseará na participação dos alunos nas atividades, a criatividade expressa nas colagens e a colaboração em grupo. O professor deve observar o envolvimento e a interação dos alunos durante a atividade e registrar suas observações.
Encerramento:
Encerrar a aula refletindo sobre a importância da arte e da expressão pessoal. Perguntar aos alunos como eles podem continuar explorando a arte em casa ou na escola. Reforçar que cada obra é única e que suas ideias são valiosas.
Dicas:
– Incentive a diversidade na escolha de materiais e formas para que as colagens sejam diferentes e criativas.
– Respeite o tempo necessário para os alunos que precisam de mais atenção e orientação.
– Se possível, agende um espaço na escola para que as obras possam ser expostas para outras turmas e pais, aumentará a autoestima dos alunos.
Texto sobre o tema:
A colagem é uma técnica artística que consiste em reunir e sobrepor diferentes materiais para criar uma nova composição, por meio da combinação de diversos elementos visuais. Essa prática, que tem sido utilizada por muitos artistas ao longo da história, pode abrir portas ao universo da criatividade e da expressão individual, incentivando os alunos a explorarem suas emoções e ideias de forma lúdica. A colagem pode ser realizada utilizando recortes de revistas, papéis coloridos, tecidos e outros elementos que, quando unidos, formam uma obra única que retrata as experiências e as perspectivas de cada artista.
Ao propor atividades de colagem em sala de aula, além de estimular a criatividade, é essencial mostrar aos alunos que a arte está presente no mundo que os cerca. Ao observar obras de artistas que utilizam a colagem, eles podem entender a profundidade da técnica e encontrar inspiração para a sua própria criação. Além disso, essa atividade permite o exercício da coordenação motora, a socialização em grupo e, principalmente, a ampliação da capacidade de expressão dos alunos. Com o uso de diferentes texturas e cores, cada aluno é incentivado a desenvolver um olhar mais atento para os detalhes e a diversidade que compõem o cenário artístico.
Entender e aplicar a colagem na prática educacional é também uma oportunidade de conectar os alunos com a literatura, pois eles podem criar histórias, personagens e narrativas através das obras. Dessa forma, o ensino da arte não deve ser visto apenas como uma atividade isolada, mas sim como uma vivência integrada com as demais áreas do conhecimento, onde se encontram a literatura, a história e a expressão pessoal.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que a técnica de colagem foi introduzida, pode-se explorar outros desdobramentos como a elaboração de murais temáticos, onde cada aluno pode trazer sua interpretação de um tema, como meio ambiente, amizade ou família. Este tipo de atividade não só estimula a individualidade de cada aluno, mas também promove a cooperação entre os colegas, que precisam conversar e integrar suas ideias em uma única composição. Além disso, a colagem pode servir como um gatilho para discussões em sala sobre a importância da reciclagem e do uso consciente de materiais, alinhando o aprendizado às questões sociais e ambientais.
Outra possibilidade é realizar uma exposição da produção artística dos alunos, abrindo o espaço para que os pais e outros alunos conheçam e apreciem suas criações. O feedback positivo e as interações sociais do evento podem incentivar os alunos a continuarem explorando o mundo da arte e da expressão. Ademais, o tutor pode incentivar a criação de produtos impressos a partir das colagens, como calendários e cartões comemorativos, que podem ser ofertados em datas especiais, fortalecendo a prática da escrita e da apresentação aos colegas.
Por fim, o plano pode ser desdobrado em um projeto mais amplo sobre diferentes formas de arte. Isso pode incluir visitas a exposições, oficinas com artistas locais ou até mesmo a adaptação de técnicas artísticas em diferentes contextos culturais. Esse desdobramento propõe uma vivência enriquecida em torno do ensino da arte, promovendo uma aprendizagem que transcende as paredes da sala de aula e que dialoga diretamente com a realidade e a diversidade cultural dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar esta aula, é fundamental manter um ambiente acolhedor e encorajador, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar e experimentar. O professor deve atuar como mediador e facilitador do processo, auxiliando os alunos a desenvolverem suas ideias sem impor limites à sua criatividade. Além disso, a avaliação deve ser formativa, ressaltando sempre os aspectos positivos do esforço individual e coletivo, ao invés de apenas focar em resultados finais.
Importante também é considerar as diferenças individuais em sala de aula. Cada aluno possui seu tempo e sua forma de desenvolver habilidades e talentos. Portanto, para alunos com necessidades especiais ou dificuldades específicas, é essencial ter um planejamento que contemple adaptações, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e expressar sua individualidade na atividade.
Por último, fomentar a prática da arte na educação fundamenta-se na compreensão de que a expressão artística é essencial para o desenvolvimento humano. O plano de aula deve, portanto, abraçar a ideia de que a arte não é apenas uma atividade, mas sim uma forma de comunicação e percepção do mundo que nos rodeia. Propor atividades artísticas regularmente pode transformar a maneira como os alunos vêem a escola, promovendo o autoconhecimento e a valorização do coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça ao Tesouro Artístico: Criar uma atividade em que os alunos, em duplas, deverão buscar materiais recicláveis e coloridos pela escola (com supervisão), que serão usados para suas colagens. Isso tornará o aprendizado mais divertido e interativo.
2. Teatro de Sombras com Colagens: Após a produção das colagens, os alunos podem utilizar lanternas para criar um teatro de sombras, onde usam suas colagens como cenário. Eles devem contar uma história baseada na colagem, desenvolvendo tanto a arte quanto a expressão oral.
3. Colagem em Grande Escala: Organizar uma colagem em um mural sobre um tema relevante (ex: biodiversidade, amizade). Os alunos poderão colaborar em grupos, cada um responsável por uma parte do mural, e discutir sobre a temática abordada.
4. Oficina de Colagem de Histórias: Propor que os alunos tragam histórias que gostam e criem colagens que narrem essas histórias, despertando o prazer pela leitura e a expressão visual.
5. Colagem Musical: Integrar música à atividade, onde os alunos colam ao som de canções diferentes, criando colagens inspiradas nas letras das músicas, desenvolvendo uma conexão entre a música e a expressão artística.
Este plano de aula é uma oportunidade rica para explorar a criatividade das crianças, integrando habilidades essenciais de forma lúdica e significativa.
