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Nesta atividade, os alunos irão explorar figuras geométricas espaciais de forma lúdica e prática. O objetivo é que o aluno reconheça formas, suas características e comece a entender conceitos de área e perímetro, utilizando atividades táteis e manipulativas. A atividade será realizada de forma individual, garantindo que o aluno tenha suporte e acompanhamento.

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Adaptações Específicas

Utilização de figuras geométricas em 3D (como cubos, pirâmides e cilindros) que possam ser tocadas e manipuladas.

• Instruções dadas de forma clara e concisa, utilizando linguagem simples e visual.
• Tempo extra para que o aluno complete as tarefas e momentos de pausa quando necessário.
• Uso de cores vibrantes e contrastantes para facilitar a identificação das formas.

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Materiais e Recursos

Figuras geométricas em 3D (cubos, esferas, pirâmides, cilindros) feitas de materiais táteis (como espuma ou plástico macio).

• Papel em branco e lápis de cor.
• Fichas de figuras geométricas planas (imagens).
• Régua de tamanho grande (para facilitar a medição).
• Caixa ou bandeja para organizar os materiais.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as figuras geométricas 3D. Pergunte ao aluno:

“O que você sente ao tocar estas formas?” Estimule respostas sobre o formato e a textura.

• Ajude o aluno a desenhar a figura escolhida no papel e colorir.

1. Exploração de Área e Perímetro (15 minutos)

   Com a régua, mostre como medir as arestas de uma figura plana. Explique como isso se relaciona ao perímetro.

• Utilize uma ficha de figura plana e peça para o aluno contar as medidas das arestas. Ajude-o a desenhar a figura e a contar os lados.

1. Atividade Sensorial (10 minutos)

   Proponha que o aluno crie uma planificação de uma figura (como um cubo) usando papel e cola. Ajude-o a recortar e montar.

• Finalize a atividade perguntando ao aluno o que ele aprendeu sobre as formas e suas características.

1. Conclusão (5 minutos)

   Revisite as figuras e faça uma breve discussão sobre o que foi aprendido.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a atividade em um ambiente calmo e livre de distrações.

• Esteja próximo ao aluno durante a atividade, oferecendo apoio constante.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno ao longo da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base em sua participação e interesse, em vez de resultados quantitativos.

• Observações sobre como o aluno interage com as figuras e expressa suas ideias podem ser registradas.
• Perguntas orais sobre o que ele aprendeu podem servir como forma de avaliação.

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Variações e Extensões

Introduza jogos de correspondência, onde o aluno deve combinar figuras 3D com suas planificações correspondentes.

• Utilize materiais de diferentes texturas para criar uma experiência sensorial mais rica.
• Explore a construção de figuras usando blocos ou massinha de modelar.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de geometria com elementos visuais e táteis podem ser usados para reforçar o aprendizado.

• Tablets com jogos interativos que ensinam sobre formas e medições.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa abordagem lúdica e prática garantirá que o aluno com deficiência intelectual se sinta incluído e motivado a aprender sobre figuras geométricas de forma divertida e significativa! 🌟