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Nesta atividade de Geografia, o aluno irá analisar transformações nas paisagens urbanas e rurais através da comparação de fotografias de diferentes épocas. O objetivo é compreender como essas mudanças afetam o espaço em que vivemos. A atividade é individual e terá duração de 60 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens com poucos elementos para facilitar a comparação.

• Instruções escritas e orais devem ser simples e diretas, evitando jargões.
• Permitir respostas por meio de desenhos ou palavras-chave em vez de frases completas.
• Usar um quadro ou cartaz para que o aluno possa colar as imagens e fazer as comparações visualmente.

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Materiais e Recursos

Fotografias de áreas urbanas e rurais de épocas diferentes (impressas em tamanho grande).

• Cartolina ou papel grande para montagem.
• Tesoura e cola.
• Canetas coloridas ou lápis de cor.
• Quadro branco ou flip chart para instruções visuais.
• Fichas com palavras-chave que o aluno pode usar durante a atividade.

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1. Introdução (10 minutos)

   Explique o tema da aula de forma simples, utilizando o quadro para mostrar exemplos visuais.

• Pergunte ao aluno se ele já observou mudanças em sua vizinhança.

1. Apresentação das Imagens (15 minutos)

   Mostre as fotografias impressas e explique as diferenças entre as imagens, utilizando palavras simples.

• Dê tempo para o aluno observar cada imagem.

1. Atividade de Comparação (25 minutos)

   Peça ao aluno que escolha uma fotografia urbana e uma rural.

• Usando a cartolina, peça que cole as imagens e desenhe ou escreva palavras que representem as mudanças que ele percebe entre elas.
• Ofereça apoio contínuo, fazendo perguntas que ajudem o aluno a pensar sobre as mudanças.

1. Apresentação (10 minutos)

   Peça ao aluno que mostre seu trabalho e explique o que ele observou, usando as palavras-chave como apoio.

• Valorize cada esforço e comentário do aluno.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ofereça encorajamento constante.

• Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Faça perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar e se expressar.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o trabalho do aluno com base no esforço e na participação, não apenas no resultado final.

• Considere a habilidade de identificar e comparar as imagens, mesmo que a expressão não esteja completa.
• Ofereça feedback positivo e construtivo, reforçando os pontos que ele conseguiu entender.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno faça uma visita a um local em sua comunidade e traga fotos para comparação.

• Crie um mural na sala de aula com as transformações observadas por todos os alunos, promovendo a troca de experiências.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de áudio para que o aluno possa gravar suas observações em vez de escrever.

• Ferramentas de desenho digital, caso o aluno tenha acesso a um tablet ou computador.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens em relevo, por exemplo)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (ex: vídeos curtos sobre o tema)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no processo)
• ✔️ Tempo flexível (permitir pausas quando necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (mesa ampla para a atividade)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (tempo para relaxar a mente)

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Esta atividade é planejada para ser inclusiva e engajadora, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente da aprendizagem sobre as transformações nas paisagens urbanas e rurais. 🌍✨