Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a identificar imagens de trabalhadores rurais e industriais, promovendo a compreensão das diferenças entre esses contextos. A atividade será realizada de forma individual, utilizando material concreto e visual que facilite a aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.

• Recursos táteis, como objetos que representem o ambiente rural (ex: miniaturas de ferramentas) e industrial (ex: peças de brinquedo que imitem máquinas).
• Opções de escolha simplificadas, como cartões com imagens que o aluno pode selecionar.

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Materiais e Recursos

Imagens de trabalhadores rurais e industriais (tamanho grande e coloridas).

• Cartões com as imagens para escolha.
• Miniaturas de ferramentas e objetos representativos dos dois ambientes.
• Quadro branco ou cartolina para colagem das imagens escolhidas.
• Giz de cera ou canetas coloridas.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema de forma simples, utilizando imagens e miniaturas. Pergunte ao aluno se ele já viu trabalhadores em fazendas ou fábricas. 🏭🌾

1. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Mostre as imagens de trabalhadores rurais (ex:

agricultores, pecuaristas) e industriais (ex: operários, engenheiros).

• Pergunte qual imagem ele acha que é de um trabalhador rural e qual é de um trabalhador industrial. Incentive-o a tocar nas miniaturas para associar com as imagens.

1. Atividade de Escolha (10 minutos)

   Ofereça os cartões com as imagens. Peça para o aluno escolher uma imagem de cada tipo e colá-las em um quadro ou cartolina.

• Se necessário, forneça opções de escolha (ex: “Você gosta mais deste ou daquele?”).

1. Finalização (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre as imagens escolhidas. Pergunte o que ele acha que cada trabalhador faz. Utilize linguagem simples e clara.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo que ele faça pausas se necessário.
• Reforce positivamente cada escolha feita pelo aluno, valorizando sua participação. 👍

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será realizada observando se o aluno consegue identificar as imagens corretamente e se expressa suas ideias sobre o que os trabalhadores fazem.

• O professor pode usar uma escala simples (por exemplo, sim ou não) para avaliar a compreensão.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem mais confortáveis, pode-se introduzir uma atividade de desenho, onde eles desenham um trabalhador de cada tipo.

• Criar pequenos grupos com outros alunos para discutir as escolhas, promovendo interação social.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de imagens que possam aumentar a visualização das imagens.

• Tablets com recursos de voz que descrevam as imagens para o aluno.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, garantindo que o aluno possa participar ativamente e desenvolver suas habilidades de identificação e expressão de forma significativa. 🌟