“Atividade Inclusiva: Soma e Subtração para Alunos com Dificuldades”

🌟 Atividade Adaptada – SOMA E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Tipo de Adaptação: deficiência intelectual (dificuldades cognitivas) (Grau moderado) | BNCC: SOMA E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS | Ano: 1? SÉRIE DO ENSINO MÉDIO | Disciplina: Matemática

Perfil do Aluno: O ALUNO NÃO LÊ, NÃO SABE SOOMAR, NÃO VERBALIZA E TEM DEFICIENCIA COGNITIVA

Visão Geral da Atividade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com a soma e a subtração de números naturais utilizando objetos manipulativos. O objetivo é desenvolver a habilidade de contagem de forma lúdica e acessível, promovendo a compreensão através da prática e da interação com materiais concretos.

Adaptações Específicas

Utilizar objetos coloridos e de diferentes formas para facilitar a identificação e a contagem.

  • Apresentar as operações de forma visual, usando imagens e representações gráficas.
  • Instruções orais curtas e claras, com demonstrações práticas.
  • Garantir que o aluno tenha um assistente ou professor próximo para orientações imediatas.

Materiais e Recursos

• Blocos de montar ou peças de diferentes cores (ex.: LEGO, contadores)

  • • Cartões com números grandes e coloridos
  • • Uma caixa ou cesto para armazenar os objetos
  • • Folha de papel em branco e lápis de cor
  • • Fichas com imagens de situações do cotidiano que envolvam soma e subtração
  • • Música ou sons que possam ser usados para tornar a atividade mais envolvente

Passo a Passo da Atividade

  1. Apresentação dos Materiais (5 minutos)

    Mostre os blocos e cartões para o aluno. Incentive-o a tocar e explorar os objetos. Utilize linguagem simples:

“Veja, temos blocos coloridos! Vamos brincar com eles.”

  • Atividade de Soma (10 minutos)

    Peça ao aluno para contar 3 blocos e colocá-los em uma pilha. Após isso, peça que ele adicione mais 2 blocos. Pergunte quantos blocos ele tem agora, usando gestos e indicando os blocos.

    • Se necessário, ajude o aluno a contar, movendo os blocos um a um.
    1. Atividade de Subtração (10 minutos)

      Com a mesma pilha de blocos, pergunte ao aluno para retirar 1 bloco. Pergunte quantos blocos sobraram. Utilize a mesma abordagem de contagem com gestos e apoio visual.

    2. Registro da Atividade (5 minutos)

      Peça ao aluno que desenhe quantos blocos ele usou para as operações e pinte o desenho. Esse registro visual ajudará na fixação do conteúdo.

    Estratégias de Apoio

    Esteja sempre próximo do aluno, oferecendo suporte verbal e físico quando necessário.

    • Utilize reforços positivos para cada resposta correta ou esforço do aluno.
    • Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.

    Avaliação Inclusiva

    Observe a capacidade do aluno em contar e manipular os blocos.

    • Avalie a participação e o envolvimento durante a atividade, em vez de focar em respostas corretas.
    • Faça anotações sobre como o aluno interagiu com os materiais e se demonstrou compreensão das operações.

    Variações e Extensões

    Introduzir jogos de tabuleiro simples que envolvam soma e subtração.

    • Fazer uso de aplicativos educativos que utilizem recursos visuais e sonoros para reforçar o aprendizado.
    • Criar um mural com os desenhos do aluno, permitindo que ele compartilhe suas criações com a turma.

    Tecnologias Assistivas

    Aplicativos de contagem e jogos matemáticos que utilizem imagens e sons.

    • Quadro branco ou lousa digital para facilitar a visualização das operações.
    • Dispositivos auditivos se o aluno necessitar.

    ✅ Checklist de Acessibilidade

    ✔️ Linguagem simples e clara

    • ✔️ Recursos táteis disponíveis
    • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
    • ✔️ Avaliação diferenciada
    • ✔️ Tempo flexível
    • ✔️ Espaço físico adequado
    • ✔️ Instruções multimodais
    • ✔️ Possibilidade de pausas

    Essa atividade visa promover o aprendizado inclusivo, respeitando as necessidades do aluno e incentivando seu desenvolvimento em um ambiente acolhedor e estimulante.


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