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Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre pronomes pessoais do caso reto, substituindo nomes por pronomes em frases simples. O objetivo é facilitar a compreensão e a aplicação do conteúdo de forma prática e visual.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens para representar os nomes que serão substituídos por pronomes.

• Frases curtas e simples, evitando complexidade.
• Atividade individual com suporte visual e tátil.
• Uso de gestos ou comunicação alternativa para interação.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de pessoas ou objetos (ex: “Maria”, “o cachorro”)

• Cartões com pronomes pessoais (ex: “eu”, “ele”, “ela”)
• Tabela simples com frases para completar
• Lápis e papel
• Espaço tranquilo para a atividade

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente as imagens de pessoas ou objetos.

• Mostre os pronomes correspondentes usando gestos e expressões faciais.

1. Exploração (10 minutos)

   Mostre uma frase simples na tabela (ex:

“___ gosta de brincar”).

• Pergunte ao aluno qual imagem se encaixa na frase e incentive-o a escolher a imagem correspondente.

1. Substituição (10 minutos)

   Após escolher a imagem, peça ao aluno que encontre o pronome correto.

• Ajude-o a colocar o pronome na frase (ex: “Ela gosta de brincar”).

1. Finalização (5 minutos)

   Revise as frases criadas e celebre as escolhas do aluno.

• Pergunte se ele gostaria de fazer mais algumas substituições.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas quando necessário.
• Ofereça reforço positivo a cada acerto, utilizando aplausos ou sorrisos.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de escolher as imagens e os pronomes corretos.

• Avalie a participação e o engajamento durante a atividade, não apenas a resposta correta.
• Use uma escala simples (ex: 1 a 3) para indicar o nível de compreensão.

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Variações e Extensões

Introduzir mais pronomes conforme o aluno avança.

• Criar pequenas histórias em quadrinhos utilizando as imagens e pronomes.
• Realizar a atividade em duplas, permitindo que o aluno interaja com um colega.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação alternativa que utilizem imagens e pronomes.

• Tablets com recursos visuais que ajudem na identificação de pronomes.
• Softwares educativos que abordem pronomes de maneira interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, o aluno terá um ambiente de aprendizagem inclusivo e adaptado às suas necessidades, promovendo a compreensão e o engajamento com o conteúdo. 🌟