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Nesta atividade, o aluno irá produzir um capítulo inexistente de uma obra literária, utilizando um material concreto que facilite a expressão de suas ideias. O objetivo é estimular a criatividade e a capacidade de construção de narrativas, respeitando o tema e conteúdo da obra de referência.

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Adaptações Específicas

A comunicação será feita por meio de olhares direcionados a imagens ou objetos que representem personagens, cenários e ações.

• Utilização de um quadro de comunicação com imagens que o aluno pode olhar para escolher elementos que deseja incluir em seu texto, facilitando a participação.

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Materiais e Recursos

Quadro de comunicação com imagens de personagens, cenários e objetos.

• Materiais concretos (como figuras, brinquedos, objetos do cotidiano) que representem os elementos da história.
• Papel e caneta para anotações do professor.
• Um timer para gerenciar o tempo da atividade.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno o que é uma produção de texto e mostre exemplos de capítulos de obras conhecidas. Utilize imagens para facilitar a compreensão.

2. Exploração do Quadro de Comunicação (10 minutos)

   Apresente o quadro de comunicação e incentive o aluno a olhar para as imagens que representam os elementos que ele gostaria de incluir em sua história. Pergunte sobre os personagens e cenários que ele prefere.

3. Construção do Capítulo (10 minutos)

   Com base nas escolhas do aluno, ajude-o a formular frases que descrevam a ação ou o diálogo. O professor pode anotar as ideias enquanto o aluno se comunica pelo olhar.

4. Conclusão (5 minutos)

   Leia em voz alta o texto produzido com a colaboração do aluno, destacando sua participação e criatividade.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações para facilitar a concentração.

• Utilize reforços positivos, elogiando cada escolha do aluno e incentivando a participação.
• Esteja sempre atento às reações do aluno, adaptando as perguntas e abordagens conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, considerando a escolha de personagens e cenários, e a capacidade de se comunicar por meio do olhar.

• Registre as contribuições do aluno e o desenvolvimento do texto, valorizando o processo criativo independentemente da forma final do texto.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno desenhe ou pinte um dos personagens ou cenários escolhidos como uma forma de expressar ainda mais sua criatividade.

• Realize uma leitura em grupo do texto criado, permitindo que outros alunos contribuam com ideias para a continuação da história.

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Tecnologias Assistivas

Considere o uso de softwares de comunicação aumentativa, que permitem ao aluno selecionar imagens e formar frases de maneira mais interativa.

• Aplicativos de gravação de voz que podem ser usados para registrar a narrativa do aluno, facilitando a expressão oral.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada com o objetivo de garantir que o aluno se sinta incluído e engajado, respeitando suas necessidades e potencialidades. 🌟