Atividade Inclusiva: Operações Matemáticas para 7º Ano EF

Identificação

Título: Explorando Números e Frações

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Realizar operações básicas de subtração, multiplicação e divisão.
• Compreender frações em situações problema.
• Desenvolver autonomia na resolução de problemas matemáticos.

Habilidades BNCC

• EF07MA01: Resolver problemas que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
• EF07MA02: Compreender e utilizar frações em diferentes contextos.

Descrição da Atividade

1. Início da atividade com uma música leve para criar um ambiente agradável.
2. Apresentação de uma história em quadrinhos simples, onde os personagens precisam resolver problemas matemáticos relacionados a frações, subtração e multiplicação.
3. Os alunos irão usar materiais concretos, como blocos de montar, para representar e resolver os problemas apresentados.
4. O aluno deve trabalhar individualmente, mas com o apoio do professor disponível para esclarecimentos.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas, utilizando frases curtas e claras.
• Comunicação visual com ícones e imagens para cada operação matemática.
• Materiais concretos como blocos, desenhos e jogos de tabuleiro para facilitar a compreensão.

Materiais Necessários

• História em quadrinhos impressa.
• Blocos de montar (tipo Lego).
• Folhas de exercícios impressas.
• Canetas coloridas.
• Cartões com ícones representando operações matemáticas.

Desenvolvimento da Atividade

Tempo estimado: 30 minutos

1. Iniciar a atividade com uma música suave (5 min).
2. Apresentar a história em quadrinhos e explicar os problemas a serem resolvidos (10 min).
3. Distribuir os materiais concretos e as folhas de exercícios (5 min).
4. Permitir que o aluno resolva os problemas utilizando os blocos e escrevendo as respostas nas folhas (10 min).
5. Finalizar com uma breve conversa sobre o que foi aprendido (5 min).

Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.
• Oferecer pausas curtas entre as atividades para evitar sobrecarga sensorial.
• Utilizar um sistema de recompensas simples (adesivos) para motivar o aluno.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita de forma contínua, observando:

• Participação durante a atividade.
• Capacidade de resolver os problemas propostos.
• Uso correto dos materiais concretos.

Feedback verbal e visual será fornecido ao longo da atividade.

Orientações para o Professor

• Estar atento ao nível de conforto do aluno com os materiais e atividades.
• Manter uma comunicação aberta e encorajadora.
• Estar disponível para intervenções mínimas, permitindo a autonomia do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Usar cartões coloridos e imagens que representem operações matemáticas para facilitar a compreensão. A música de fundo deve ser suave e não distrativa.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno precisar de mais tempo, permitir que ele finalize a atividade em outro momento.
• Oferecer a opção de usar aplicativos educativos que reforcem o conteúdo em casa.
• Se necessário, trabalhar em dupla com um colega que possa oferecer suporte.