Nesta atividade, os alunos do 6º ano irão revisar o conceito de números naturais, focando na organização e propriedades desses números. A atividade será realizada em grupo, permitindo que todos os alunos participem e contribuam, com atenção especial às necessidades do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

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Adaptações Específicas

Criação de um ambiente de aprendizagem previsível, com uma rotina clara.

• Uso de materiais visuais e táteis para facilitar a compreensão.
• O aluno com TEA terá a opção de usar um fidget toy durante a atividade, se necessário, para ajudar na sua concentração.
• Agrupamento em duplas ou trios, garantindo que um colega de confiança esteja ao seu lado para apoio.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos com números naturais (1 a 50)

• Quadro branco e marcadores
• Fichas de atividades impressas
• Fidget toys (opcional)
• Lápis e borracha
• Recursos visuais (como gráficos de números)
• Um cronômetro ou temporizador visual

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1. Introdução (10 minutos)

   O professor apresenta o tema da aula e explica de forma clara o que são números naturais, utilizando cartões coloridos para ilustrar.

• Criar um quadro com exemplos de números naturais, destacando a sequência.

1. Atividade em Grupo (30 minutos)

   Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir os cartões com números.

• Pedir que cada grupo organize os números em ordem crescente e decrescente.
• Fazer uma atividade de “caça aos números”, onde os alunos devem encontrar exemplos de números naturais em diferentes contextos (como em revistas ou cartazes).

1. Compartilhamento (15 minutos)

   Cada grupo apresenta suas descobertas e organização dos números.

• O aluno com TEA pode participar apresentando um número que escolher, com a ajuda do colega.

1. Fechamento (5 minutos)

   Recapitulação rápida do que foi aprendido, usando perguntas simples e diretas.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor pode circular entre os grupos, oferecendo suporte e reforço positivo.

• Incentivar a comunicação entre os alunos, especialmente entre o aluno com TEA e seus colegas.
• Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será formativa, observando a participação do aluno nas atividades em grupo e sua capacidade de organizar e apresentar os números.

• O aluno pode ser avaliado com base em sua contribuição ao grupo, mesmo que mínima, reconhecendo seu esforço e participação.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conceito, sugerir a exploração de números pares e ímpares, introduzindo novos desafios.

• Criar jogos de tabuleiro com os números naturais, onde o aluno deve avançar ao responder corretamente a perguntas sobre as propriedades dos números.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de matemática que ajudam a visualizar números e suas relações.

• Ferramentas de gravação de voz para que o aluno possa registrar suas ideias e contribuições de forma oral.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estruturação visa garantir que todos os alunos, especialmente aqueles com necessidades específicas, possam participar plenamente da atividade e desenvolver uma compreensão sólida dos números naturais. 😊