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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de múltiplos e divisores comuns entre dois números, utilizando recursos concretos para facilitar a compreensão. O objetivo é que o aluno reconheça os múltiplos e divisores comuns, aplicando esses conceitos em situações práticas e lúdicas.

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Para atender às necessidades do aluno com deficiência intelectual de grau moderado:

• O conteúdo será apresentado de forma simples e direta, utilizando linguagem clara.
• O uso de materiais concretos permitirá a visualização das operações e facilitará a compreensão.
• O professor fará a mediação constante, oferecendo apoio verbal e visual durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos com números (ex: 2, 3, 4, 6, 8, 12, 15)

• Fichas com imagens representando múltiplos (ex: grupos de objetos)
• Quadro branco ou papel grande para anotações
• Canetas coloridas
• Contadores (ex: bolinhas ou blocos)
• Timer ou relógio para gerenciar o tempo

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor explica o que são múltiplos e divisores comuns, utilizando exemplos simples e concretos.

• Com uma linguagem clara, ele apresenta a atividade que será realizada.

1. Exploração (15 minutos)

   O aluno escolherá dois cartões com números.

• Com os contadores, ele criará grupos representando os múltiplos dos números escolhidos.
• O professor ajuda o aluno a identificar os múltiplos até um certo número (ex: 30).

1. Identificação dos Divisores (15 minutos)

   O aluno usará as fichas com imagens para identificar os divisores comuns dos dois números.

• O professor orienta que ele organize as fichas em grupos, destacando os divisores comuns.

1. Conclusão (10 minutos)

   O aluno apresenta o que aprendeu, mostrando os múltiplos e divisores comuns que encontrou.

• O professor faz perguntas simples para verificar a compreensão.

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Estratégias de Apoio

Oferecer feedback positivo ao longo da atividade.

• Utilizar perguntas direcionadas que ajudem o aluno a pensar sobre os conceitos.
• Repetir informações importantes para reforçar a aprendizagem.

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A avaliação será feita observando:

• A capacidade do aluno de identificar múltiplos e divisores comuns.
• A participação e engajamento durante a atividade.
• A apresentação final, considerando a compreensão do conteúdo, sem se preocupar com a fluência da fala.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno desenhe ou crie uma história envolvendo os múltiplos e divisores.

• Introduzir jogos de tabuleiro simples que envolvam múltiplos e divisores como parte da dinâmica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos que oferecem jogos matemáticos interativos, adaptados ao nível do aluno.

• Recursos audiovisuais que expliquem múltiplos e divisores de forma lúdica e visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi estruturada para garantir que o aluno possa aprender de forma significativa, respeitando suas necessidades e promovendo sua inclusão na sala de aula.