Nesta atividade de Geografia, o aluno aprenderá sobre o mapa da África e da América do Sul. O objetivo é reconhecer as características geográficas principais, como países, capitais e algumas características culturais. A atividade será realizada de forma individual, com foco na inclusão e acessibilidade.

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Adaptações Específicas

O aluno terá acesso a um mapa em formato tátil, permitindo que ele sinta as diferentes regiões e países.

• Se necessário, um assistente ou colega pode ajudar a posicionar o mapa na altura adequada, garantindo que o aluno tenha um bom ângulo de visão e toque.
• Materiais de escrita adaptados, como canetas com pegadores ergonômicos, podem ser disponibilizados.

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Materiais e Recursos

Mapa tátil da África e da América do Sul

• Canetas com pegadores ergonômicos
• Fichas com informações sobre países e capitais em formato grande e em braille
• Cartões com imagens representativas de culturas de diferentes países
• Tablet ou computador com software de leitura de texto (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor apresenta os mapas e explica brevemente o que será feito. Utilizar uma linguagem clara e direta.

2. Exploração do Mapa (10 minutos)

   O aluno toca e explora o mapa tátil. O professor pode fazer perguntas sobre o que ele sente e vê no mapa, incentivando a verbalização.

3. Identificação das Regiões (10 minutos)

   Com as fichas, o aluno deve identificar e associar alguns países e capitais. O professor pode ajudar na leitura e compreensão das informações.

4. Reflexão Final (5 minutos)

   O aluno pode escolher um país de cada continente e compartilhar algo que aprendeu sobre a cultura, utilizando os cartões de imagem. O professor deve fazer perguntas para estimular a participação.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para ajudar na manipulação dos materiais.

• Utilize uma comunicação clara e encorajadora, reforçando as tentativas do aluno.
• Ofereça pausas se perceber que o aluno está cansado ou frustrado.

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Avaliação Inclusiva

Em vez de um teste escrito, o aluno será avaliado pela participação e pela capacidade de identificar países e capitais.

• O professor pode anotar observações sobre a interação do aluno com o mapa e as fichas.

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Variações e Extensões

Para alunos que demonstrem maior interesse, é possível criar uma atividade adicional onde eles escolhem um país específico e fazem uma apresentação breve sobre ele para a turma, utilizando recursos visuais e táteis.

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Tecnologias Assistivas

Um tablet com aplicativos de mapas interativos pode ser utilizado para explorar características geográficas de forma digital.

• Softwares de leitura de texto podem ajudar na compreensão das fichas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com deficiência física/motora participe plenamente da atividade, promovendo seu aprendizado e engajamento de maneira inclusiva. 🌍📚