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Nesta atividade, o aluno irá ler um texto curto e simples, com o objetivo de praticar a formação de frases e a interpretação de texto. A atividade é projetada para ser realizada individualmente, com ênfase na leitura de frases pequenas e na compreensão do conteúdo.

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Adaptações Específicas

O texto será apresentado em formato ampliado, utilizando a lupa ou a ampliação de fonte disponível.

• As instruções serão dadas de forma clara e simples, utilizando frases curtas.
• O leitor de tela será utilizado para ler o texto em voz alta, auxiliando na compreensão auditiva.
• O aluno poderá responder às perguntas oralmente, caso tenha dificuldade em escrever.

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Materiais e Recursos

Texto curto e simples sobre um tema familiar (pode ser uma história curta ou uma descrição de um animal).

• Lupa ou recurso de ampliação de fonte.
• Leitor de tela.
• Folhas de respostas com perguntas simples.
• Canetas ou lápis.
• Quadro branco ou lousa para ilustrações (opcional).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema da atividade de forma clara, explicando que o aluno irá ler um texto e responder perguntas sobre ele.

2. Leitura do Texto (15 minutos)

   Fornecer ao aluno o texto em formato ampliado.

• Se necessário, usar o leitor de tela para ler o texto em voz alta.
• Incentivar o aluno a usar a lupa, se preferir, para facilitar a leitura.

1. Discussão sobre o Texto (10 minutos)

   Fazer perguntas simples sobre o que foi lido, utilizando frases curtas e diretas.

• Incentivar o aluno a responder oralmente ou por escrito, conforme sua preferência.

1. Atividade de Formação de Frases (10 minutos)

   Pedir ao aluno que crie novas frases inspiradas no texto lido, utilizando palavras-chaves destacadas.

• Oferecer um modelo de preenchimento, se necessário, para guiar o aluno.

1. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Reforçar os pontos principais da atividade e discutir o que o aluno aprendeu.

• Oferecer feedback positivo sobre o esforço e participação do aluno.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas para garantir que ele compreende as instruções.
• Reforce positivamente as tentativas de resposta, mesmo que não estejam perfeitas.
• Esteja disponível para ajudar com a leitura ou escrita, se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno oralmente e por meio das respostas dadas.

• Focar no esforço e na compreensão demonstrada, ao invés da correção gramatical.
• Utilizar uma rubrica simples, destacando aspectos como: compreensão do texto, participação e criatividade nas respostas.

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Variações e Extensões

Para alunos com mais dificuldade, o texto pode ser ainda mais simplificado ou ilustrado.

• Criar um jogo de perguntas e respostas baseado na leitura, para tornar a atividade mais interativa.
• Estimular a criação de desenhos que representem o texto lido, como forma de expressão.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que convertem texto em áudio, facilitando a compreensão.

• Programas de escrita que ajudam a organizar as ideias do aluno.
• Ferramentas de ampliação de texto em tablets ou computadores que podem facilitar a leitura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade tem como objetivo proporcionar um ambiente inclusivo e motivador, permitindo que o aluno com deficiência intelectual desenvolva suas habilidades de leitura e interpretação de texto de forma eficaz e prazerosa. 🌟📚