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Nesta atividade, o aluno irá explorar a interpretação de textos através de uma história contada de forma lúdica. O objetivo é estimular a compreensão de diferentes gêneros textuais por meio de uma experiência sensorial e manipulativa. O aluno irá criar uma “caixa de histórias”, onde cada objeto representará um elemento da narrativa, ajudando na relação entre texto e contexto.

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Adaptações Específicas

Utilizar descrições verbais detalhadas e sensoriais para que o aluno possa imaginar e compreender a história.

• Os objetos na caixa de histórias devem ter texturas, formatos e sons diferentes, permitindo ao aluno aprender através do toque e da audição.
• O uso do leitor de tela para ouvir a história pode ser estimulado em momentos específicos, para que o aluno se familiarize com a leitura auditiva.

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Materiais e Recursos

Caixa de papelão ou caixa de sapato (para a “caixa de histórias”)

• Objetos táteis (como brinquedos, pedaços de tecido, objetos do dia a dia)
• Texto da história em formato auditivo (gravação ou leitura do professor)
• Fita adesiva ou elásticos (para fechar a caixa)
• Papel e caneta em braile ou folhas em tinta (se o aluno tiver acesso a essa forma de escrita)

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1. Introdução (5 min)

   Apresente a atividade de forma lúdica, explicando que o aluno irá explorar uma história com objetos.

2. Contação da História (15 min)

   Leia a história em voz alta, utilizando entonações e sons para torná-la envolvente. Se possível, use o leitor de tela para que ele ouça trechos da história.

3. Exploração dos Objetos (15 min)

   Apresente os objetos que representam a história. Peça para o aluno tocar, ouvir (se houver sons) e cheirar (se aplicável) cada item e relacioná-los com partes da narrativa.

4. Montagem da Caixa de Histórias (10 min)

   Peça ao aluno para escolher os objetos que ele quer colocar na caixa e ajudar a organizá-los. Explique o significado de cada objeto em relação à história.

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Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e encorajadora durante a atividade.

• Ofereça ajuda sempre que necessário, mas incentive a autonomia do aluno.
• Faça pausas para garantir que ele não fique sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de relacionar os objetos com a história.

• Pergunte sobre o que ele sentiu ou percebeu em cada objeto.
• Avalie a participação e a motivação durante a atividade, não apenas a compreensão verbal.

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Variações e Extensões

Depois de concluir a atividade, o aluno pode criar sua própria história utilizando novos objetos.

• Realizar uma atividade em grupo, onde outras crianças também tragam objetos e compartilhem suas histórias.

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Tecnologias Assistivas

O uso de gravadores de voz para que o aluno possa gravar suas próprias histórias.

• Apps de leitura em voz alta que podem ser usados em smartphones ou tablets.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade promove uma experiência rica e interativa, atendendo às necessidades do aluno com deficiência visual e estimulando a sua aprendizagem de forma inclusiva e divertida! 🎉📚