Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com a interpretação de texto através da identificação de imagens relacionadas ao conteúdo estudado em Ciências. O objetivo é que ele reconheça e associe as imagens a palavras ou frases simples, promovendo a compreensão de forma lúdica e acessível.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.

• Simplificar o texto, utilizando frases curtas e claras.
• Incluir legendas curtas com palavras-chave relacionadas às imagens.
• Oferecer suporte visual através de cartões de imagens que o aluno pode manusear.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas relacionadas ao tema (ex: plantas, animais, habitat).

• Cartões com palavras-chave correspondentes às imagens.
• Folha de atividades com espaço para colar as imagens e escrever as palavras.
• Tesoura e cola.
• Lápis de cor ou canetas coloridas.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da aula e explique que o aluno irá trabalhar com imagens e palavras.

• Mostre as imagens que serão utilizadas e faça uma breve descrição de cada uma.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Distribuição de Materiais:

Entregue ao aluno os cartões com as imagens e as folhas de atividade.

• Identificação das Imagens: Peça que o aluno, com sua ajuda, identifique e selecione as imagens que correspondem ao tema.
• Colagem e Escrita: Após selecionar as imagens, o aluno deve colá-las na folha de atividade e escrever a palavra-chave que corresponde a cada imagem.
• Uso de Cores: Incentive o uso de cores para destacar as palavras escritas.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise com o aluno as imagens coladas e as palavras escritas, reforçando a associação entre elas.

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas guiadas durante a atividade, como “O que esta imagem mostra?” ou “Qual é a palavra que descreve isso?” para estimular a participação.

• Esteja presente para oferecer suporte contínuo, ajudando na colagem e na escrita, se necessário.
• Faça pausas regulares para manter o aluno focado e evitar a frustração.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade observando se o aluno conseguiu identificar as imagens e associá-las às palavras.

• Considere a participação do aluno na atividade em termos de esforço e envolvimento, não apenas o resultado final.
• Ofereça feedback positivo sobre as tentativas e acertos.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, inclua mais imagens e palavras para expandir a atividade.

• Proponha uma atividade de grupo onde os alunos possam compartilhar suas colagens e discutir as imagens e palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto que podem ajudar o aluno a ouvir as palavras correspondentes às imagens.

• Ferramentas de desenho digital, caso o aluno tenha acesso a dispositivos, para criar suas próprias imagens.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e proporcionar uma experiência de aprendizado positiva e significativa para o aluno com deficiência intelectual.