Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá praticar a interpretação de texto através da leitura de uma história curta. O objetivo é desenvolver a compreensão da história, utilizando recursos visuais e táteis, e permitindo ao aluno expressar suas ideias de forma livre e criativa.

×

—

Adaptações Específicas

Estrutura de Texto: Apresentar a história em um formato visual, como um quadrinho ou imagens sequenciais, para facilitar a compreensão.

• Tempo: Oferecer tempo adicional para a leitura e reflexão sobre o texto.
• Ambiente: Criar um espaço tranquilo, livre de distrações, onde o aluno se sinta confortável.
• Instruções: Usar linguagem simples, direta e instruções multimodais (visuais e verbais) para explicar a atividade.

—

Materiais e Recursos

História curta impressa com imagens ilustrativas

• Fichas de palavras-chave relacionadas à história
• Papel e lápis de cor ou canetas para desenho
• Quadro branco ou flipchart para anotações
• Caixa ou cesto com objetos táteis que representem elementos da história

—

1. Leitura da História (10 minutos)

   Entregar a história curta ao aluno, que deve ser lida em voz alta ou individualmente.

• Permitir que o aluno use as imagens para ajudar na compreensão do texto.

1. Análise das Palavras-Chave (5 minutos)

   Apresentar as fichas com palavras-chave da história.

• Pedir que o aluno escolha algumas palavras que considerou mais importantes e explique o porquê.

1. Desenho e Criatividade (10 minutos)

   Solicitar que o aluno desenhe uma cena ou personagem da história usando lápis de cor ou canetas.

• Incentivar o aluno a compartilhar seu desenho e explicar o que ele representa.

1. Discussão Final (5 minutos)

   Reunir o aluno e o professor para discutir a história, utilizando o quadro branco para anotar pontos importantes.

• Fazer perguntas abertas sobre a história para estimular a conversa.

—

Estratégias de Apoio

Use reforços visuais, como imagens e objetos, para apoiar a compreensão do texto.

• Esteja atento ao nível de conforto do aluno e faça pausas se necessário.
• Ofereça elogios e feedback positivo para incentivar a participação.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno através de sua capacidade de identificar palavras-chave e descrever seu desenho.

• Utilizar uma abordagem qualitativa, focando no esforço e na participação, em vez de resultados quantitativos.
• Considerar as respostas verbais e a expressão artística como formas de avaliação.

—

Variações e Extensões

Para alunos que avançam, pode-se introduzir um segundo texto e compará-lo com o primeiro.

• Criar um pequeno teatro de fantoches onde o aluno pode representar a história.
• Adaptar a atividade para incluir outros gêneros textuais, como poemas ou contos.

—

Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura que leem o texto em voz alta.

• Aplicativos de desenho digital para que o aluno possa expressar suas ideias de forma criativa.
• Ferramentas de organização visual, como mapas mentais, que ajudam a estruturar o pensamento.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta atividade visa proporcionar um espaço inclusivo e adaptado para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e estimulando seu aprendizado de forma significativa e engajadora. 🌈📚