Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá praticar a interpretação de texto por meio da leitura de um pequeno conto e responder a perguntas simples. O objetivo é desenvolver a habilidade de compreender ideias principais e detalhes do texto.

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Adaptações Específicas

Texto Simplificado: O conto deve ser curto e escrito em frases simples, evitando jargões e complexidade excessiva.

• Ilustrações: Acompanhamento do texto com ilustrações que ajudem a visualizar a história.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno finalize a atividade no seu próprio ritmo dentro do tempo disponível.
• Ambiente Calmo: Oferecer um espaço tranquilo e livre de distrações.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado de um conto (1 folha)

• Ilustrações relacionadas ao conto (imagens impressas)
• Folha de perguntas com opções de resposta (1 folha)
• Lápis ou caneta
• Cronômetro ou relógio visível

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1. Introdução ao Texto (5 minutos)

   Apresentar o conto para o aluno, explicando que ele irá ler e depois responder algumas perguntas.

• Incentivar o aluno a olhar as ilustrações enquanto lê.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   O aluno lê o conto em voz alta ou em silêncio, conforme sua preferência.

• Durante a leitura, o professor pode fazer perguntas simples para manter o foco, como: “O que você acha que vai acontecer a seguir?”

1. Respostas às Perguntas (10 minutos)

   Entregar a folha com perguntas, que deve conter 5 questões simples, com opções de resposta (exemplo:

múltipla escolha).

• O aluno responde as perguntas na folha, podendo usar as ilustrações como referência.

1. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Pedir ao aluno para compartilhar uma parte do que mais gostou do texto.

• Agradecer pela participação e reforçar o aprendizado.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogiar o aluno durante e após a atividade para mantê-lo motivado.

• Instruções Claras: Falar devagar e de forma clara, usando uma linguagem simples.
• Anticipação de Necessidades: Observar se o aluno precisa de pausas ou de um momento para respirar.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita observando a participação e o envolvimento do aluno durante a leitura e as respostas.

• Considerar a qualidade das respostas, sem penalizar pela escrita, mas sim pela compreensão demonstrada.

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Variações e Extensões

Conto em Vídeo: Apresentar a mesma história em um formato de vídeo curto.

• Atividade em Grupo: Permitir que o aluno trabalhe em dupla com um colega para discutir o texto.

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Tecnologias Assistivas

Leitores de Texto: Usar aplicativos que possam ler o texto em voz alta, se necessário.

• Aplicativos de Anotação: Ferramentas que permitem que o aluno faça anotações de forma mais visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna inclusiva e acessível, promovendo um ambiente de aprendizado positivo para o aluno com TEA. 😊📚