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Nesta atividade, o aluno irá trabalhar na leitura e interpretação de um texto curto. O objetivo é desenvolver a habilidade de identificar informações explícitas, favorecendo a compreensão textual. A atividade é individual e adaptada para atender as necessidades de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA, grau leve), que apresenta dificuldades de concentração.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Providenciar um espaço tranquilo e livre de distrações para a realização da atividade.

• Texto Simplificado: Utilizar um texto curto e com linguagem clara, evitando frases complexas.
• Uso de Imagens: Incluir ilustrações que ajudem na compreensão do texto.
• Cronômetro Visual: Usar um cronômetro visual para que o aluno possa ver quanto tempo falta para concluir a atividade, ajudando na gestão do tempo.

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Materiais e Recursos

Texto curto impresso com fácil leitura

• Imagens ilustrativas relacionadas ao texto
• Material concreto (ex: objetos que representem o tema do texto)
• Leitor de tela (se necessário)
• Cronômetro visual (como um timer simples em um quadro ou aplicativo)

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1. Introdução ao Texto (3 min)

   Apresentar o tema do texto ao aluno, utilizando imagens para ilustrar a ideia principal.

• Perguntar o que ele já sabe sobre o tema, incentivando a verbalização.

1. Leitura do Texto (5 min)

   Entregar o texto simplificado e pedir ao aluno que leia em voz alta, se confortável.

• Se necessário, utilizar o leitor de tela para ouvir a leitura do texto.

1. Discussão e Interpretação (5 min)

   Fazer perguntas claras e objetivas sobre o texto, como:

• “O que aconteceu no texto?”

• “Quem são os personagens?”

• Incentivar o uso de material concreto para representar as respostas, se aplicável.

1. Finalização (2 min)

   Resumir o que foi aprendido, reforçando a informação principal do texto.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogiar o aluno após cada resposta ou esforço, incentivando a autoestima.

• Pausa Programada: Se notar que o aluno está perdendo a concentração, oferecer uma pausa breve antes de continuar.
• Instruções Claras: Repetir as instruções de forma clara e pausada.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno nas discussões e a capacidade de responder às perguntas de forma clara.

• Utilizar uma rubrica simples que considere participação, compreensão e uso de materiais concretos como critérios.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Se o aluno estiver confortável, realizar a atividade em pequenos grupos para promover interação.

• Criação de Histórias: Após a leitura, o aluno pode criar uma história curta inspirado no texto, usando desenhos ou colagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura: Usar aplicativos que leem textos em voz alta para auxiliar na compreensão.

• Quadros de comunicação: Se necessário, utilizar quadros que ajudem na comunicação de ideias e sentimentos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de desenvolver suas habilidades de leitura e interpretação de forma inclusiva e adaptada, respeitando seu ritmo e suas necessidades. 📚✨