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Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do 9° ano realizará a interpretação de um texto adaptado. O objetivo é desenvolver habilidades de interpretação de texto de forma lúdica e interativa, utilizando jogos adaptados que facilitam a compreensão e engajamento.

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Adaptações Específicas

Texto Simplificado: O texto a ser interpretado deve ser curto e com frases simples, evitando complexidade linguística.

• Suporte Visual: Incluir imagens ou gráficos que ajudem a contextualizar o texto.
• Jogo Interativo: Utilizar um jogo adaptado que permita ao aluno interagir com o conteúdo de forma prática, como um jogo de perguntas e respostas.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre um tema familiar ao aluno (ex: animais, esportes, hobbies)

• Imagens ou ilustrações relacionadas ao texto
• Jogo de cartas com perguntas sobre o texto
• Tabuleiro adaptado para o jogo
• Material de escrita (lápis, borracha, folha para anotações)
• Timer para gerenciamento do tempo

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1. Preparação do Ambiente (5 minutos):

Organize a sala com os materiais necessários e crie um espaço tranquilo, sem distrações.

1. Leitura do Texto (10 minutos):

O aluno lê o texto simplificado. Se necessário, o professor pode ler em voz alta, acompanhando com a indicação das palavras para facilitar a compreensão.

1. Discussão Pré-Jogo (5 minutos):

Converse com o aluno sobre o que ele entendeu do texto, utilizando imagens como suporte visual. Pergunte sobre detalhes que ele se lembre.

1. Jogando (20 minutos):

Inicie o jogo interativo. O aluno deve responder perguntas sobre o texto utilizando as cartas. Cada resposta correta pode avançar no tabuleiro.

1. Reflexão Final (5 minutos):

Após o jogo, pergunte ao aluno o que ele aprendeu e quais partes do texto mais chamaram sua atenção.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno. Se necessário, ofereça pausas para que ele possa se organizar.
• Reforce positivamente cada conquista, mesmo que seja pequena, para aumentar a confiança do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o entendimento do aluno através da participação no jogo e das respostas dadas.

• Perguntas abertas podem ser utilizadas para que o aluno expresse sua compreensão de forma verbal ou escrita.
• Considere a autoavaliação, onde o aluno pode indicar o que achou fácil ou difícil.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam rapidamente, ofereça textos com novos temas ou um aumento gradual na complexidade.

• Crie um diário de leitura onde o aluno possa desenhar ou escrever breves resumos sobre o que leu.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que podem ajudar o aluno a compreender melhor o texto.

• Jogos digitais que abordem a interpretação de texto de forma visual e interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura não só atende às necessidades do aluno com TEA, mas também promove um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador.