Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a interpretação de texto de forma lúdica e acessível. O objetivo é que o aluno desenvolva a habilidade de compreender e analisar um pequeno texto, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar o entendimento.

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Adaptações Específicas

Utilização de textos curtos e simples, com frases claras e diretas.

• Inclusão de imagens que representem as ideias principais do texto.
• Oferecimento de materiais táteis, como letras em relevo ou figuras em 3D, para facilitar a compreensão.
• Disponibilização de um acompanhante ou monitor para auxiliar na leitura e interpretação.

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Materiais e Recursos

Texto curto impresso em fonte grande e com espaçamento ampliado.

• Imagens ilustrativas relacionadas ao texto.
• Materiais táteis (ex: letras em relevo, figuras em 3D).
• Quadro branco ou cartolina e canetas coloridas.
• Fichas de sentimento (ex: emojis) para expressar compreensões.
• Cronômetro ou relógio visual para controle do tempo.

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1. Apresentação do Texto (10 minutos)

   O professor apresenta um texto curto e simples, utilizando uma leitura em voz alta, enquanto mostra as imagens que o acompanham.

1. Interpretação do Texto (15 minutos)

   O aluno, com o auxílio do professor, explora o texto e as imagens. O professor faz perguntas guiadas, como:

“O que você vê na imagem?” e “Qual é a ideia principal do texto?”

• O aluno pode usar as fichas de sentimento para expressar como se sente em relação ao texto.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   O professor faz uma breve revisão com o aluno sobre o que foi aprendido. Perguntas abertas podem ser feitas, como:

“O que você mais gostou?” ou “Você entendeu a história?”

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Estratégias de Apoio

Fique próximo ao aluno para oferecer ajuda imediata, se necessário.

• Use linguagem simples e clara ao se comunicar.
• Faça pausas regulares para evitar sobrecarga.
• Incentive o aluno a usar os materiais táteis para reforçar a aprendizagem.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação do aluno na atividade, no uso dos materiais e nas respostas dadas às perguntas do professor.

• Considere a criação de um registro visual do que o aluno produziu, como o desenho ou colagens, como parte da avaliação.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançarem rapidamente, pode-se introduzir um texto levemente mais complexo ou discutir emoções e sentimentos expressos no texto.

• Incorporar uma leitura em grupo, onde cada aluno pode compartilhar suas interpretações.

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Tecnologias Assistivas

Leitores de texto em voz alta, que podem ajudar na leitura do material.

• Aplicativos de desenho digital, onde o aluno pode criar suas representações de forma interativa.
• Dispositivos de comunicação aumentativa para que o aluno possa expressar suas ideias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e engajadora, respeitando as necessidades do aluno e oferecendo múltiplas formas de interação e expressão.