×

Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com um texto curto e acessível, com o objetivo de desenvolver a compreensão e interpretação de leitura. A atividade será realizada individualmente e buscará promover o entendimento do conteúdo por meio de diferentes formas de representação e expressão.

—

Adaptações Específicas

O texto será simplificado, utilizando frases curtas e vocabulário familiar.

• Serão incluídas imagens que ilustrem partes do texto, facilitando a compreensão.
• O aluno poderá responder às perguntas de interpretação utilizando desenhos ou frases curtas, dependendo de sua preferência.

—

Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre um tema do cotidiano (ex: um passeio no parque)

• Imagens relacionadas ao texto (ex: fotos de um parque, árvores, crianças brincando)
• Folhas de papel em branco
• Lápis de cor ou canetinhas
• Quadro branco ou flip chart para anotações

—

1. Apresentação do Texto (5 minutos)

   O professor apresenta o texto simplificado, lendo em voz alta e mostrando as imagens correspondentes.

2. Leitura Individual (10 minutos)

   O aluno lê o texto individualmente, podendo fazer anotações ou destacar partes que achar importantes.

3. Interpretação do Texto (10 minutos)

   O aluno responde a três perguntas simples sobre o texto, podendo utilizar desenhos ou frases.

• Perguntas sugeridas:
• O que você mais gostou no parque?
• Quais atividades você pode fazer lá?
• Como você se sentiu durante o passeio?

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno apresenta suas respostas para o professor, se sentindo à vontade para usar os desenhos que fez.

—

Estratégias de Apoio

Fique atento ao ritmo do aluno, oferecendo suporte verbal sempre que necessário.

• Use perguntas direcionadas para estimular o raciocínio, como “O que você vê na imagem?” ou “O que você acha que acontece aqui?”
• Crie um ambiente acolhedor, onde o aluno se sinta à vontade para expressar suas ideias.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação e no esforço do aluno, levando em conta suas respostas e a forma como se expressou.

• Foco na compreensão do conteúdo, valorizando a criatividade e a capacidade de interpretação, sem critério rigoroso de gramática ou ortografia.

—

Variações e Extensões

Propor a leitura de um novo texto em grupo, onde o aluno pode ouvir diferentes interpretações.

• Criar um mural com desenhos e respostas dos alunos sobre o tema lido, promovendo a troca de ideias.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que podem ajudar o aluno a ouvir o texto.

• Ferramentas de desenho digital para que o aluno possa expressar suas ideias graficamente, se preferir.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (papel, canetinhas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens e leitura em voz alta)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no esforço e criatividade)
• ✔️ Tempo flexível (se necessário, permitir mais tempo)
• ✔️ Espaço físico adequado (mesa limpa e confortável)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se o aluno precisar)

—

Essas orientações visam garantir que a atividade seja acessível e significativa, promovendo a inclusão e a aprendizagem do aluno com deficiência intelectual.