Nesta atividade, o aluno irá interpretar uma publicidade simples. O objetivo é ajudar o aluno a compreender o que a publicidade está promovendo, estimulando a interpretação de imagens e textos curtos. A atividade será realizada individualmente em 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Uso de Imagens: As publicidades escolhidas devem conter imagens grandes e coloridas, que ajudem na compreensão do tema.

• Texto Simplificado: O texto deve ser curto, com frases simples e diretas.
• Suporte Visual: Utilizar cartões com figuras que representem os produtos ou serviços que estão sendo anunciados.

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Materiais e Recursos

Cartões de publicidades simplificadas (1 ou 2 exemplos)

• Fichas de respostas com espaços para desenhar ou colar imagens
• Lápis de cor ou canetinhas
• Material para colagem (papéis de cores, recortes de revistas)
• Quadro branco ou cartolina para explicações visuais

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1.

Introdução (5 minutos)

Mostre ao aluno as publicidades. Explique que ele vai trabalhar com elas para entender o que estão anunciando. Use linguagem simples:

“Vamos ver o que esta imagem está vendendo?”

1. Observação das Publicidades (10 minutos)

   Peça ao aluno que observe cada publicidade e faça perguntas diretas, como:

“O que você vê aqui?” ou “Qual é o produto?”

• Ajude-o a identificar as cores e formas que chamam a atenção.

1. Atividade de Interpretação (10 minutos)

   Diga ao aluno para escolher sua publicidade favorita.

• Dê a ele uma ficha de resposta onde ele poderá desenhar o que entendeu da publicidade ou colar uma imagem.
• Incentive o aluno a usar lápis de cor e canetinhas para deixar a atividade colorida.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Peça ao aluno para mostrar o que ele fez e explicar sua escolha. Pergunte:

“Por que você escolheu essa imagem?”

• Valorize suas respostas, mesmo que sejam simples.

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Estratégias de Apoio

Estar presente e disponível para ajudar o aluno durante toda a atividade.

• Reforçar positivamente cada passo dado pelo aluno.
• Utilizar gestos e expressões faciais para encorajar a participação.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, observando seu envolvimento e compreensão.

• Considere a qualidade do desenho ou colagem e a capacidade de expressar suas ideias, em vez de seguir um padrão rígido de resposta.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduzir uma segunda publicidade com um tema diferente e permitir que eles comparem as duas.

• Criar uma pequena apresentação onde o aluno pode compartilhar suas publicidades com a turma.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam que o aluno crie sua própria publicidade digitalmente.

• Recursos audiovisuais que expliquem publicidades, como vídeos curtos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens grandes e recortes)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (exibição de vídeos curtos, se possível)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco na participação e esforço)
• ✔️ Tempo flexível (permita que o aluno termine no seu próprio ritmo)
• ✔️ Espaço físico adequado (um local tranquilo e confortável)
• ✔️ Instruções multimodais (combinação de verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário, permitir momentos de descanso)

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Com essas orientações, espera-se que o aluno tenha uma experiência de aprendizado positiva e inclusiva, desenvolvendo sua capacidade de interpretação de maneira divertida e acessível! 🌟