Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a identificar o sujeito da frase de forma clara e envolvente. O aluno trabalhará com frases simples, utilizando recursos visuais e táteis, e terá a oportunidade de expressar sua compreensão de maneira individual.

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Adaptações Específicas

Utilizar frases curtas e simples para facilitar a compreensão.

• Fornecer cartões com imagens representativas dos sujeitos nas frases, ajudando na identificação visual.
• Permitir que o aluno use um quadro branco ou papel para desenhar ou escrever suas respostas, promovendo uma forma de expressão que ele se sinta confortável.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de pessoas, animais e objetos que podem ser sujeitos nas frases.

• Folhas de papel com frases simples escritas.
• Quadro branco ou papel para desenho.
• Marcadores coloridos.
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo.
• Fichas de apoio com exemplos visuais.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno o que é o sujeito de forma simples, usando exemplos visuais.

• Apresente os cartões com imagens e peça que ele identifique o sujeito em algumas frases.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Forneça ao aluno uma folha com 5 frases simples.

• Peça que ele utilize os cartões de imagens para indicar qual é o sujeito de cada frase, colocando o cartão correspondente ao lado da frase.
• Ofereça a opção de desenhar o sujeito se ele preferir.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise as respostas juntos e converse sobre cada uma.

• Pergunte ao aluno como se sentiu durante a atividade e se ele gostaria de fazer mais exercícios desse tipo.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo, sem muitas distrações.

• Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a explicação.
• Esteja atento ao tempo, mas permita pausas se o aluno precisar.
• Ofereça elogios e reforços positivos ao longo da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a identificação correta do sujeito através das respostas do aluno, considerando não apenas a resposta final, mas também o processo de escolha dos cartões.

• Utilize uma abordagem qualitativa, focando no esforço e na compreensão demonstrada, e não apenas na quantidade de respostas corretas.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem mais confortáveis, pode-se introduzir frases um pouco mais complexas, com mais de um sujeito.

• Proponha a criação de frases próprias utilizando os cartões, incentivando a criatividade do aluno.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou escrita que permitam ao aluno expressar suas respostas de forma digital.

• Ferramentas de leitura em voz alta para que o aluno possa ouvir as frases e trabalhar a audição.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade não só atende às necessidades do aluno com TEA, mas também promove um ambiente inclusivo e acolhedor para todos os estudantes. 🌟