Nesta atividade, o aluno irá identificar figuras iguais através de um jogo de cartas ilustradas. O objetivo é que ele aprenda a reconhecer e nomear objetos semelhantes, desenvolvendo suas habilidades de observação e categorização.

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Adaptações Específicas

O aluno pode usar uma mesa adaptada que facilite o alcance das cartas.

• As cartas devem ser grandes, com imagens claras e em relevo, para facilitar a identificação tátil.
• O aluno pode usar uma caneta de ponta grossa ou um marcador para sinalizar as cartas que ele identificar como iguais, caso tenha dificuldade em segurar objetos pequenos.

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Materiais e Recursos

Conjunto de cartas ilustradas com figuras de objetos do dia a dia (10 pares de figuras iguais)

• Mesa adaptada para facilitar o alcance
• Caneta de ponta grossa ou marcador
• Cartolina para apoio visual (opcional)
• Um timer (pode ser um relógio ou cronômetro simples)

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1. Preparação (5 minutos)

   Organize as cartas em um monte virado para baixo na mesa.

• Certifique-se de que o aluno tenha espaço suficiente para trabalhar confortavelmente.

1. Instrução (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele irá virar duas cartas por vez para encontrar figuras iguais.

• Demonstre como virar uma carta, observando a imagem e buscando a similaridade.

1. Execução (15 minutos)

   Peça ao aluno para virar a primeira carta e, em seguida, escolher outra para comparar.

• Se as cartas forem iguais, ele deve usar a caneta para marcá-las como “encontradas”.
• Se não forem iguais, peça para ele colocá-las de volta no monte.

1. Encerramento (5 minutos)

   Após o tempo, converse sobre as figuras que ele encontrou, reforçando a identificação dos objetos.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante a atividade, oferecendo encorajamento e assistência conforme necessário.

• Utilize uma linguagem simples e clara, evitando jargões.
• Faça perguntas abertas para estimular o raciocínio, como “Qual figura você acha que é igual a esta?”.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar as figuras e o uso da caneta para marcar.

• Avalie a participação e o engajamento durante a atividade, não apenas o número de pares encontrados.
• Pergunte ao aluno sobre as figuras, incentivando a verbalização e a expressão de suas ideias.

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Variações e Extensões

Introduza figuras com cores diferentes para aumentar o desafio.

• Crie um bingo de figuras, onde o aluno precisa encontrar e marcar as cartas de uma grade em cartolina.
• Use materiais diferentes, como objetos reais, para uma experiência mais tátil.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de imagem que ajudam o aluno a identificar figuras.

• Dispositivos de ampliação para facilitar a visualização das imagens.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, promovendo a aprendizagem de maneira significativa e respeitosa para o aluno com deficiência física/motora. 😊📚