Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a identificação do significado de palavras e expressões em um texto contextualizado. O objetivo é desenvolver a habilidade de compreender o vocabulário em um determinado contexto, utilizando um texto acessível e atividades práticas que estimulem a reflexão e a expressão.

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Adaptações Específicas

Utilizar um texto curto e claro, com frases simples e diretas.

• Incluir imagens ou ícones que representem visualmente as palavras-chave do texto.
• Proporcionar um ambiente de trabalho tranquilo, com poucas distrações.
• Permitir que o aluno utilize fones de ouvido para se concentrar melhor, se necessário.
• Oferecer opções de resposta, como desenhos ou uso de palavras de forma escrita ou oral.

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Materiais e Recursos

Texto impresso com linguagem simples e imagens ilustrativas.

• Cartões com palavras e expressões-chave do texto.
• Papel e lápis para anotações.
• Quadro branco ou folhas de papel para rascunho.
• Recursos visuais (como dicionários ilustrados ou aplicativos de vocabulário).

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente o objetivo da atividade:

entender o significado das palavras em um texto.

• Explique brevemente o texto que será lido.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Entregue o texto ao aluno e peça que leia em voz alta ou silenciosamente, conforme sua preferência.

• Utilize um cronômetro para controlar o tempo e garantir que ele não se sinta pressionado.

1. Identificação de Palavras (10 minutos)

   Peça ao aluno que destaque ou circule as palavras que não conhece no texto.

• Utilize os cartões com palavras e expressões-chave para auxiliar na identificação.

1. Exploração do Significado (15 minutos)

   Discuta com o aluno o significado das palavras destacadas.

• Utilize imagens e exemplos práticos para ajudar na compreensão.

1. Expressão da Aprendizagem (5 minutos)

   Permita que o aluno escolha como deseja expressar o que aprendeu:

desenhando, escrevendo ou explicando oralmente.

• Reforce a ideia de que não existe resposta certa, apenas formas diferentes de se expressar.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao tempo e ao nível de concentração do aluno, oferecendo pausas se necessário.

• Use linguagem simples e clara durante toda a atividade.
• Esteja disponível para responder a dúvidas e fornecer suporte emocional.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, considerando seu engajamento e as respostas dadas.

• Utilize rubricas simples, como “entendeu”, “parcialmente entendeu” e “não entendeu” para facilitar a avaliação.
• Foque mais no processo de aprendizado do que no resultado final.

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Variações e Extensões

Para alunos que já têm um bom entendimento, inclua textos mais complexos ou de diferentes gêneros.

• Proponha a criação de um pequeno dicionário ilustrado pessoal, onde o aluno pode adicionar novas palavras aprendidas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de vocabulário que utilizem imagens e sons para reforçar o aprendizado.

• Audiolivros para que o aluno possa ouvir o texto enquanto acompanha a leitura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permite que o aluno com TEA se sinta confortável e seguro durante a atividade, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso.