Nesta atividade, o aluno irá explorar a relação do homem com a natureza, utilizando imagens e palavras para representar essa conexão. O objetivo é que o estudante compreenda e relacione como as ações humanas impactam o meio ambiente, promovendo a reflexão sobre a preservação da natureza.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens simples e claras para ilustrar as ações humanas em relação à natureza (ex: plantar uma árvore, poluir um rio).

• Fornecer suporte verbal constante e encorajar a expressão verbal ou gestual para que o aluno possa se comunicar suas ideias.
• Oferecer opções de resposta que não exijam escrita longa, como seleção de imagens.

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Materiais e Recursos

Cartolina ou folhas de papel em branco

• Lápis de cor ou canetinhas
• Imagens recortadas que representam a relação do homem com a natureza (ex: fotos, desenhos)
• Cola
• Tesoura (se necessário, com supervisão)
• Cartões com palavras-chave (ex: “plantar”, “poluir”, “cuidar”)
• Timer (para controlar o tempo de atividade)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o tema da atividade, utilizando imagens para ilustrar a relação homem-natureza. Pergunte ao aluno o que ele vê nas imagens.

2. Exploração de Imagens (10 minutos)

   Mostre as imagens recortadas e peça ao aluno para escolher algumas que representem ações que ele conhece. Pergunte o que ele acha que essas ações fazem com a natureza.

3. Criação do Cartaz (10 minutos)

   Peça ao aluno para colar as imagens escolhidas em uma cartolina. Incentive-o a usar os lápis de cor para desenhar ou escrever palavras-chave relacionadas às imagens, usando os cartões como apoio.

4. Apresentação (5 minutos)

   O aluno deve apresentar seu cartaz, explicando as imagens e palavras que escolheu. Ofereça apoio caso ele tenha dificuldade em se expressar.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.

• Esteja disponível para ajudar o aluno com as colagens e a escrita, se necessário.
• Use perguntas abertas para estimular o aluno a pensar e a se expressar sobre suas escolhas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, observando seu envolvimento e as escolhas feitas no cartaz.

• Considere a apresentação verbal ou gestual como uma forma válida de expressão, em vez de focar na qualidade da escrita.
• Utilize uma rubrica simples com critérios como “participação”, “escolhas de imagens” e “expressão de ideias”.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, proponha que ele traga uma foto de algo que ele gosta na natureza e explique por que é importante.

• Crie uma atividade em grupo onde outros alunos também possam compartilhar suas ideias sobre a natureza.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou de colagem digital, se o aluno tiver acesso a um tablet ou computador.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostram interações humanas com a natureza.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens, cartolina)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens e vídeos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco em expressão)
• ✔️ Tempo flexível (possibilidade de mais tempo se necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (mesa limpa e organizada)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal + visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se o aluno precisar)

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Essa atividade tem como foco promover a inclusão e o engajamento dos alunos, respeitando suas particularidades e incentivando a expressão e a criatividade. 🌱😊