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Nesta atividade, os alunos irão explorar a formação de palavras com diferentes estruturas silábicas (CV, V, CVC, CCV) por meio de jogos e atividades práticas. O objetivo é que o aluno identifique e escreva corretamente palavras, reconhecendo a presença de vogais em todas as sílabas, utilizando materiais táteis e concretos que facilitem a aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Atividade Visual e Prática: Utilizar materiais concretos e táteis para representar as sílabas, possibilitando que o aluno manipule e visualize as palavras.

• Tempo e Espaço: Proporcionar um ambiente sem distrações excessivas, com espaços delimitados para as atividades e o uso de cronômetros visuais que ajudem a manter o foco.
• Divisão em Grupos: Organizar os alunos em grupos pequenos, garantindo que o aluno com dificuldades tenha apoio contínuo de um colega ou do professor.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou material tátil (como letras em relevo)

• Cartões com sílabas (CV, V, CVC, CCV) em cores diferentes
• Objetos concretos que representem as sílabas (ex: bonecos, frutas, brinquedos)
• Jogos adaptados que envolvam a formação de palavras
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de papel para escrita
• Cronômetro visual

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar o tema da aula com uma breve explicação sobre sílabas.

• Utilizar um exemplo visual no quadro branco para ilustrar as estruturas silábicas.

1. Exploração das Sílabas (15 minutos)

   Dividir a turma em grupos e fornecer cartões com sílabas. Cada grupo deve criar o máximo de palavras possíveis usando as sílabas fornecidas.

• O aluno com dificuldades deve trabalhar com um colega, que o ajude a identificar as sílabas.

1. Atividade Prática (20 minutos)

   Utilizar materiais táteis para formar palavras. Por exemplo, o aluno pode usar objetos concretos relacionados às sílabas e montá-los em uma mesa.

• Incentivar a escrita das palavras formadas em folhas de papel, reforçando a identificação das vogais.

1. Apresentação das Palavras (10 minutos)

   Cada grupo apresenta as palavras que formou, destacando as vogais em cada uma delas.

• O professor pode utilizar o quadro branco para anotar as palavras e reforçar a estrutura silábica.

1. Fechamento e Reflexão (5 minutos)

   Reforçar o que foi aprendido e incentivar os alunos a compartilharem o que mais gostaram na atividade.

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Estratégias de Apoio

Utilize sempre uma linguagem simples e clara ao explicar as atividades.

• Mantenha o aluno engajado fazendo perguntas e incentivando a participação.
• Ofereça ajuda individual sempre que necessário, especialmente durante a escrita.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação do envolvimento do aluno durante a atividade e da capacidade de formar palavras.

• O professor pode coletar as folhas escritas para verificar o reconhecimento das vogais e a formação correta das sílabas, respeitando o ritmo do aluno.

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Variações e Extensões

Para alunos que se destacarem, oferecer desafios adicionais, como criar frases curtas utilizando as palavras formadas.

• Propor um jogo de memória com as sílabas, onde o aluno deve encontrar pares que formem palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura e escrita que permitam ao aluno ouvir as palavras e visualizá-las de forma interativa.

• Recursos audiovisuais que ajudem a reforçar o conceito de sílabas e vogais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, buscamos garantir que todos os alunos, especialmente aqueles com dificuldades cognitivas, tenham a oportunidade de aprender e se engajar de maneira significativa e inclusiva. 📝✨