Esta atividade tem como objetivo que o aluno compreenda a formação de palavras na língua portuguesa, focando em prefixos e sufixos. O aluno irá trabalhar individualmente, desenvolvendo sua capacidade de identificar e criar palavras a partir de raízes. A atividade será realizada em 15 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilizar uma linguagem simples e direta.

• Fornecer exemplos concretos e visuais de palavras formadas por prefixos e sufixos.
• Permitir o uso de recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.
• Oferecer tempo adicional, caso necessário, para concluir a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens e palavras simples.

• Cartões de papel com prefixos e sufixos comuns (ex: “re-“, “in-“, “-ção”, “-mente”).
• Lápis coloridos ou canetas.
• Quadro branco ou cartolina para escrita.
• Fichas com instruções visuais.

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1. Introdução (2 minutos)

   Explique brevemente o que são prefixos e sufixos, usando exemplos visuais. Mostre um cartão com a palavra “feliz” e como ela se transforma em “infeliz” (usando o prefixo “in-“).

1. Exploração (5 minutos)

   Distribua os cartões de prefixos e sufixos e peça para o aluno formar novas palavras a partir de uma palavra base (ex:

“cantar” + “re-” = “recantar”).

• Incentive o uso dos cartões de imagens para associar as novas palavras a conceitos visuais.

1. Criação (5 minutos)

   Peça que o aluno desenhe uma imagem que represente uma das palavras que ele criou.

• Utilize lápis coloridos para tornar a atividade mais dinâmica e atrativa.

1. Compartilhamento (3 minutos)

   O aluno apresenta sua palavra e desenho, explicando o que significa. O professor pode fazer perguntas simples para facilitar a fala.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, observe o aluno e ofereça apoio verbal e visual sempre que necessário.

• Reforce a conexão entre as palavras e as imagens, utilizando exemplos do cotidiano do aluno.
• Mantenha um ambiente tranquilo, permitindo que o aluno se concentre.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, considerando a qualidade das palavras formadas e a criatividade no desenho.

• Ofereça feedback positivo e construtivo, destacando o esforço e acertos do aluno, independentemente de erros cometidos.

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Variações e Extensões

Para alunos que progridem rapidamente, introduza outros sufixos e prefixos, ou peça que criem frases curtas utilizando as palavras formadas.

• Utilize jogos de palavras para tornar a atividade ainda mais lúdica, como um bingo de palavras formadas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura e escrita que ajudam na formação de palavras.

• Recursos audiovisuais que expliquem de forma interativa a formação de palavras, como vídeos curtos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, garantindo que o aluno com deficiência intelectual possa participar ativamente e demonstrar seu aprendizado de forma significativa. 😊📚